2013年小学语文总复习指导全攻略

小学语文总复习以《语文课程标准》为依据,以冀教版和人教版教材为依托,从复习的策略、方法、技能、评价等方面入手,力求体现知识梳理与策略指导、复习指导与评价相结合,做到全面、系统、有针对性的指导。

创新精神在语文教学中的培养

创新精神有助于意识的发展;拥有创新精神能扩大知识领域;创新精神能激发学生的创新能力。

谈谈如何培养幼儿的创新能力

在实际的幼儿教学过程中，老师应该针对不同的幼儿采取相应的教学方式，注重幼儿自身优点和个性的发掘，重视幼儿各种各样的想法，促进幼儿在各自不同的方面得到相应的发展，为幼儿创新能力的提升打下坚实的基础。在教学和活动中，对于幼儿提出的问题，教师不要表现出耐烦和埋怨的情绪，而要号召其他幼儿也积极主动的提出问题，并给予鼓励和表扬，并将幼儿提出的问题都记录在记录卡上。

小学科学探究活动中思维教学的有效性策略

'探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。'这是小学科学教学的基本理念之一。随着新课程实验的不断推进,探究式教学正在被越来越多的教师所接受、认同,并在教改实践中加以应用。如何在小学科学探究活动中培养学生的思维能力,本文在剖析当前小学科学探究活动中思维教学的问题的基础上,提出了在小学科学探究活动中提供'有结构'的材料激发学生的思维;注重'序'的训练培养学生思维的'顺序性';注重'质疑、假设'行为培养学生的创造性思维;注重'结论'的展现培养学生的实用性思维来实施思维教学的有效性策略。

新时期语文教师应有的素养

教师只有从各方面充实自己,努力学习,提高文化素质,才能充分展示自己的能力,得到学生的尊重。一个语文教师的语言不仅要用词丰富、严密,而且要流畅、纯正。紧密联系教材,准确传达出语文课中文学带来的独特美感,让学生不仅在思想情感上受熏陶,更受到美的感染,达到知识、能力、情感的全面发展。在指导学生学习过程中,我们要用自己的爱心去解读文章、用一颗爱心去感染、熏陶学生,训练语言文学的同时,对思想教育也进行渗透。