如何打造小学三年级语文高效课堂教学策略

高效课堂教学是课程中不断追求和实现的教学目标之一,这种高效课堂教学虽然是课程中的最佳状态,但要实现国家成就还需要付出很多努力。在高校寻求课堂教学的过程中,既需要教师的努力,也需要学生的配合,特别是随着教育改革和课堂创新要求的不断提高,对有效课堂教育的需求更加迫切。本文针对小学三年级语文高效课堂的教学策略进行了相应的分析。

如何培养小学生的候课习惯

候课是课前的准备工作,是教师开展有效教学活动的保证,更是学生有效学习的保障。好的候课活动,能促进教学活动有序开展,帮助学生快速进入学习状态,提高课堂效率,促进学习目标的达成,以及学生良好学习习惯和学习品质的形成。

教育信息化助力西部教育发展研究

2018年4月13日,教育部正式发布《教育信息化2.0行动计划》指出:“教育信息化有两层含义:一是把提高信息素养纳入教育目标,培养适应信息社会的人才;二是把信息技术手段有效应用于教学管理与科研,注重教育信息资源的开发和利用。教育信息化的核心内容是教学信息化。教学是教育领域的中心工作,教学信息化就是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。教育信息化,要求在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体、大数据、人工智能和网络通讯为基础的现代信息技术,促进教育改革,,从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求,对深化教育改革,实施素质教育,具有重大的意义。”

注重结合传统文化 提高学生写作水平

文章的写作应注重传统文化的积累和结合,贵州师范大学易闻晓教授在一次讲座中曾说过:“唐人学魏晋南北朝的诗歌,繁荣了唐诗:宋代学习唐朝的诗歌,成就了宋词;民国学清代的文学,则产生了一大批文学大师。”而随着现代白话文的普及,在这浮躁的社会人们和传统文化己经渐行渐远。写作教学要引导学生多读关于传统文化的书,体会其中的意境,这样不仅能提高写作水平还利于写出富有中国风的文章。