石头下蛋——三都一绝

在这青石板上,每隔几十年要出现一个大石窝,从窝里慢慢突起一个脸盆大小的石蛋……

多种教学方法在农村中学生物教学中的运用

在农村中学生物教学中,为克服教学设备等紧缺带来的困难,教师应在教学方法上多下功夫:通过采用变式教学法,选择合理的教学变式让学生准确理解生物学概念;采用趣味教学法,激发学生学习兴趣;以农村田野和野外作为天然的教室;开展课堂讨论等提高农村中学生物教学质量。

新课程背景下中学生物学创新教学探讨

论述了新课程背景下通过确立学生在生物学习过程中的主体地位;从学生的发展出发,实现中学生物学教学目标的开放性;补充相关生物学知识、拓宽思维空间,培养学生创造性思维的广阔性,以及注重中学生物学基本概念教学,逐步提高学生的可持续学习能力等有别于传统中学生物学教学模式的创新教学途径,提高中学生物学教学质量。

民族地区任务型语言教学模式及其实践分析

在课程标准理念下,任务型语言教学在中学英语教学中备受关注。在一个单元的教学时间里,通过语言展示、语言操练、语言归纳和语言运用,体现任务型语言教学的基本特征,在教学实践中取得良好效果。

“差生”不应是我们心头之痛

1 我正在津津有味地讲解课文，小范突然举起手，我微笑着说：“小范，请讲”。小范说：“老师，这节课我没有讲话哇”!全班哄堂大笑。

教育与环境——浅谈设立重点中学的弊端

前苏联著名教育家霍姆林斯基曾提出过一个响亮的口号:“让每一个学生都抬起头来走路”,他又说:“教育的技巧和艺术就在于教师要善于在每一个学生面前都向他打开他的精神发展的领域,使他能在这个领域里达到一个高处,显示自己,宣告大写的‘我’的存在,从人的自尊感的源泉中吸取力量,感到自己并不低人一等,而是一个精神丰富的人”。 我国古代也有“近朱者赤,近墨者黑”及孟母三迁等的事例,都说明了教育与环境之间有着必然的内在联系。 然而,我国目前少数重点中学和众多非重点中学分设,人为地制造了与我国现代化建设所需要的人才不相适应的教育环境,严重地阻碍着我国人口素质的提高,与国家所提倡的素质教育背道而驰。 大家知道,环境由人创造,但人总是在一定的环境中成长,也就必然受到环境的影响和制约。学校环境由显性环境和隐性环境两部分构成,本文就这两方面对学校教育产生的影响谈谈自己的看法。

浅谈家访工作在班级管理中的作用

家访是班级管理中一项重要的工作，开学初的家纺工作能更好地了解学生的基本情况，更好地组建班委；走读生的家纺工作能更好地让走读生更快地投入学习；家纺工作能增强班级凝聚力。

求解最值问题的常用知识点

一、两点之间线段最短例1在旷野上，一个人骑着马从A到B，在路上他必须在河边饮马一次，画图说明他应该怎样选择饮马点C才能使所走的路段AC＋CB最短呢（假定河岸是直线），为什么？

全等三角形背景下的“三点共线”

在全等三角形背景下的“三点共线”问题，容易迷惑学生，乍看题意似乎得心应手，事实上却往往忽视了解答中的关键环节，即必须说明的“三点共线”．下面举例分析．

节水器

我发明了一种节水器。它可以安置在各个饭店或者家里的下水道口。每当我们用水之后,节水器的回收测试器就会测试这水里细菌或者脏东西的含量。