民间乡土化学教学资源的开发与渗透探究

农村中学尽管教育条件薄弱,但蕴藏着丰富的乡土课程资源。调查了农村化学教学中学生对课堂的需要、教师的备课资源、教学模式等现状,探讨了如何开发和渗透学生身边的乡土化学课程资源。

浅谈初中美术课堂教学方法

目前，初中美术课堂教学方法，仍然是“以绘画性为目的”，一味追求纯粹的技法训练，应付考试，以此来充当“升学率”，带有强制方法将成年人的规范模式压给学生。千篇一律对着课本临摹，“照葫芦面瓢”度过45分钟，还有的地区学校干脆不开设美术课。这种指导思想与教学方法，缺乏对学生创造思维能力与审美能力培养，违反了学生心理发展规律，导致了学生个性扭曲，这种现状与我国九年制义务教育所提出的素质教育目标相颉颃。笔者认为从“美术是视觉艺术，艺术本身是创造，艺术就是感情”这些本质因素出发，引导学生对生活多观察、多思考、多动手，使眼、脑、手协调并用，建构合理的、动态的、发展的、多元化的、开放型和创造性的教学方法，来全面完善素质教育，这将是历史赋予我们的使命。

“情境教学”中存在的问题及对策

情景教学随素质教育的呼声被推向风头浪尖，作为教学的一种方式．情景教学备受教育研究者和教学工作者所推崇．但是所有的方式或者手段都在运用中因客观或者主观的原因存在其局限，同时在贯彻中会偏离初衷，本文就“情境教学”在数学学科中存在的问题展开论述．

初中物理教学中问题情境创设与案例分析

近年来,伴随教育体制整体改革的逐渐神话以及发展,如今新课标已经给初中阶段的物理教师提出全新要求。在初中课程中,物理属于一门基础课程,同时也是一门抽象学科,很多学生在学习期间都会遇到困难。为让学生对物理知识以及物理原理加以有效掌握,教师需在教学期间合理设置问题情境,以此引导学生进行自主探究,促使其对知识进行深入理解,本文在对物理教学中进行问题情境设置的必要性加以分析的基础上,对物理课上问题的设置及案例分析方法加以探究,希望能对实际教学有所帮助。

农村民族学生学习化学的心理动机及对策初探

农村少数民族学生有着独特的文化特色、生产方式、生活习惯，具有独特的民间生产工艺、日常生活实践经验和浓厚的民族风俗；作为受化学知识教育对象的农村少数民族学生，与城市汉族学生有些差异。这一群体学习化学知识有很大的潜能，探讨少数民族学生学习化学的心理规律对新课程的推进具有重要意义。通过实地调查探讨了农村民族学生学习化学心理变化及其影响因素和对应策略。

浅谈物理教师的职业素养

在物理教学中,教师综合素质的发展和提高,是落实素质教育的核心,把握时机、善于探究,在实行新课程教学中要敢于实践,发挥物理学科的优越性。在践行素质教育的道路上要不断创新,创造出一条物理学科的教学特色之路。在物理教学中,要充分显现物理教师的职业素养,让教师更能体现出主导作用,开展研究性教学,促进教师素质的发展和提高。

孔子教育理念在新时期语文教育中的应用

教师是一个重要的岗位:既是知识海洋的摆渡人,也是书山之路的指引者,对于学生的学习成长、全面发展起着重要的指导价值。都说“名师出高徒”,教师的个人素质、教育理念对于学生的学习发展影响深远。语文教学中我们就要不断学习优秀的教育理念、创新教育方式,继承传统教育理念的优势,不断提升自身的综合素质,做好新时期的语文教育工作。本文就孔子教育理念入手,结合新时期语文教学的方式方法,简析孔子教育理念在新时期语文教育中的应用。

论德育如何在初中美术教学中的渗透

随着我国经济发展水平的提高,教育水平也在稳步提升。新课改下的要求是将学生的全面发展作为初中教学的重要目标。随着改革的不断深入,对于初中美术教学而言,教师在对学生进行培养时,不单单看重学生的学习能力,还要注重学生美术素养的培养。这一素养的形成对于学生审美能力、鉴赏能力以及绘画能力都有很重要的作用。本文主要以德育如何在初中美术教学中的渗透为讨论点,望提出的几点建议可以对初中美术的发展有所帮助。

新课程初中政治课教学评价的创新方法

新课程体系根据知识经济时代特征,社会发展需要,建构了以培养创新精神为核心的多元化评价体系,改变了以学生学习成绩 作为评价学生惟一标准的传统观念和做法。新课程要求我们教师在评价方式上,提倡灵活有意义的评价方法,使评价成为一种开放式的、 持续的行为,以确保评价自身的不断完善。根据现有的初中思想政治课堂教学评价合理之处及存在的主要问题,本文对课堂教学评价体系 应遵循的原则和具体方案做了相关探讨。

翻转课堂在初中数学教学中应用的思考与实践

近几年来,随着我国教育质量和教育水平的提升,课堂教学模式也发生了很大的转变。教师开始在课堂教学的过程中应用各种 各样新型的教学方法,以保证提升课堂的教学质量和教学效果,而翻转课堂,在近几年来也颇受教师们的喜爱和青睐。接下来,本文将结 合翻转课堂教学的特征,探讨翻转课堂在初中数学课堂教学过程中的发展与应用。

浅谈课本剧在语文课堂教学中的应用策略

教师的任务不仅仅只是教给学生知识,同样也要教会学生学习的方法,做到“授之以渔”。现在学生的生活条件越来越好,外界的新事物对学生的影响力也很大,导致学生的心思常常不在学习上,在上课的时候也不够积极,出现注意力不集中的情况。对于这种教学现状,语文教师必须要创新教学方法,使语文课堂能够吸引起学生的兴趣,让学生全身心投入的课当中。

初中语文写作教学的有效策略探究

写作是描述事物发生发展经过、阐述自我观点及传达情感的过程,是综合运用语文基础知识的过程,是语文教学中的重难点所在。除此之外,写作还直接体现着学生语文学习能力及语文综合素养的高低,因而重要性不言而喻。如何更好地开展写作教学,从而不断促进学生写作能力的提升是教师一直以来关注的话题。基于此,本文针对初中语文写作教学的提升策略进行一番阐述,以期为相关教育工作者提供参考和借鉴。

探究初中语文诗词教学的生活化途径

诗词是初中语文课本里面关键的教学内容,同时也是初中语文教学里面的一个比较难的教学内容。如果采用生活化教学的教学方式可以大大地降低诗词教学的难度,使得学生可以在熟悉的生活环境里面学习以及应用语文知识内容。对此,怎样通过生活化教学来辅助初中语文诗词教学,是目前初中语文诗词教学所需要探讨和研究的教学任务。本文将探讨一下初中语文诗词教学生活化途径措施。

浅论核心素养下初中语文群文阅读的教学策略

所谓群文阅读,就是指教学通过围绕一个主题进行阅读教学,通过对这个主题进行拓展,引导学生在探究主题中提升各方 面的能力。在语文阅读教学中,群文教学并非指单纯地增加阅读数量,而更加重视阅读的质量。因此,在群文阅读教学中,教师可以 利用群文阅读提高学生的探究欲望,培养学生的阅读能力。本文将对现阶段初中语文阅读教学中的问题进行分析,并提出核心素养下 初中语文群文阅读的有效教学策略。

农村初中生物教学中的健康教育渗透探讨

在生物教学中渗透健康教育被越来越多的人们关注，在重视对学生进行生物基础知识教学的同时还应该对学生进行健康教育。而且农村学生作为一直被关注的焦点，健康教育显得尤为重要。所以，本文通过对农村初中生物教学中健康教育的现状，总结出生物教学过程中渗透健康教育的方法。

初中音乐教学引入流行音乐的探究

流行音乐教育发展的结果,可以丰富教学内容,对学生的学习兴趣起到极大的提升作用,增强学生的学习积极性,对学生的综合素质发展具有重要意义。但是随着音乐教学改革的推进,对音乐教师提出了新的要求。教师需要在进行音乐教学时充分发挥流行音乐对学生学习积极性及综合素质能力提升的作用,从而提高音乐教学效果。本文主要分析了将流行音乐融入到初中音乐教学中的意义,并提出了引入流行音乐在初中音乐教学中应注意的问题。