三都县中学民族传统体育教学现状调查与分析

本文通过问卷调查、访谈、文献资料等方法对三都民中、三都二中、鹏城学校、三都三中、 周覃中学、廷牌中学六所中学民族传统体育教学基本情况、体育教师状况、课外体育、场地和器材等教学现状进行调查分析,进一步了解了三都县中学民族传统体育的教学状况。

浅谈读写结合在初中英语阅读教学中的运用(人教版)

英语是一门语言类的课程,听、说、读、写是学习英语的重要内容,其中阅读和写作相互关联、紧密结合,英语教师根据初中英语的实际情况进行探索和研究,将读写结合的方式融入到初中英语阅读教学中,本文从初中阅读教学的现状,结合实际情况对此进行分析,探讨教师如何在英语课堂上优化教学方式,进行读写结合教学。

微课在初中语文课堂教学中的运用分析

伴随着信息技术的快速发展,将教学内容和计算机融合在一起的微型课堂已经慢慢的发展了起来。而且已经成为了一种趋势,微型课题十分的方便,它能够提高课堂效率,将复杂的知识点用简洁美观的效果呈现在学生的眼前。虽然微型课堂很好,但是对于它的运用上并不理想。现在教育人员的重要任务就是查找原因,将微课更好的融入课堂教学中,以下就是关于微课在初中语文上的运用的探讨。

浅析互动教学在初中英语教学实践中的运用

随着社会的不断发展,教学体制改革也在不断的推进。而随着经济全球化趋势的不断发展,目前在我国教育领域对于学生的英语水平也就提出了更高的要求,这就要求英语教师和学生必须重视英语学习。但是受到了传统应试教育的影响,学生对于英语的运用能力并没有真正的得到提高,在课堂上,教师仍然是课堂的主要角色,而学生则成为了次要的角色。教师只是注重学生有没有掌握基础的知识,而并不关心学生的能力是不是真正的得到了提升。因此初中阶段作为英语学习的关键时期,教师应当在课堂上不断地进行教学探究,转变教学观念,在这一过程中互动式教学就能够发挥出明显的优势,将互动式教学引入英语课堂能够有效的提升课堂教学的质量。

初中化学教学中培养学生自主性学习的有效策略研究

自主学习不单单是对学习形式进行描述,同时还是构建在教育民主化、终身化以及个性化教育观念基础上的教育策略;它不只是注重学生自己主宰学习活动,同时还强调通过培养自主性学习的习惯与意识,充分调动自主学习能动性,提升自主学习能力,为终身发展与学习奠定基础。本文在新课程改革中对于学生主体性要求的背景下,从尊重学生个性化发展、指导学生阅读方法以及提升学生实验探究能力、加强实验教学等方面提出了在初中化学教学中培养学生自主性学习的策略。

如何在体育教学中进行德育渗透

“百年大计，教育为本；教育大计，德育为本”。随着素质教育的不断推进，依据教育教学的客观规律，创造性地研究新世纪中学德育，探索中学德育教育的方法，渗透学校德育是为人师者义不容辞的责任。德育，是学校教育的重要组成部分。德育既包含着人类社会文明进步，对教育培养人的素质普遍要求，又贯穿着国家对教育培养人的思想政治等方面的某些特殊要求，也是知识经济时代社会主义祖国赋予的历史使命。

初中政治教学中培养学生法治意识的途径分析

在初中政治教学中培养学生的法治意识是助力学生健康成长、推动国家法治建设、助力学生适应社会发展的重要途径,因此教师要积极探索合适的方案,做好对学生法治意识的培养工作。但是在当前的教学环境下,教师通常以理论灌输以及简单案例分析的方式讲解新知,导致学生对知识的学习和掌握流于表面,不利于教学目标的达成。对此,教师要转变传统的教学观念、调整教学模式、加强自身能力建设,以提升课堂教学质量,助力学生法治意识的形成。基于此,本文对初中政治教学中培养学生法治意识的意义进行分析,并从多个方面提出培养学生法治意识的策略。

浅谈初中语文教学中如何提升学生的表达能力

随着新课标教育改革不断落实,当今的教学中,更加注重提升学生的综合能力,尤其在语文教学中,提升学生的表达能力 尤为重要。这需要结合学生的实际情况,制定一定的教学方案,让学生能够自主地获得学习兴趣,并表达自身的想法。教师应当为学 生更好地表达自己提供适合学生自身能力提升的方法,使学生能够在初中语文教学中积累表达技巧。

浅析合作探究式教学法在初中数学教学中的应用

初中数学知识具有很强的抽象性,同时涉及的知识点繁杂,理论性内容比较强,学生学习难度比较大。在初中数学教学中,为了更好地促进学生学习效果提升,教师就需要立足于新课程标准,采取多样化的教学手段,充分培养学生的自主学习、合作探究能力。合作探究式教学方法是近几年兴起的一种教学方式,其可以充分调动学生的学习热情,让学生积极主动地参与到数学课堂上,有助于学生学习能力提高。

探讨思维导图在初中英语阅读教学中的实践与思考

在初中英语阅读教学中内容较多,无从下手,那么就可以通过思维导图来帮助学生们进行英语阅读教学。将内容分类,建造框架,帮助学生们理清思路,同时还有助于学生们更好地理解所学知识内容。通过构建框架,让学生们对所学内容有个基本的了解,对学生的作文发展也有很大的帮助。本文主要针对思维导图在初中英语阅读教学中的应用进行探讨。

初中语文教学中如何引导学生积累写作素材

语文考试中,作文所占比重最大,却也最令大多数孩子感到头疼,不管怎样东拼西凑都达不到它的字数要求。之所以出现 这种情况,是因为孩子在平时的生活中缺乏相应的素材积累,该怎样引导孩子多积累一些作文素材呢?在初中语文教学活动当中引导 学生积累写作素材是十分重要的,因此,教师也要切实地结合好学生的实际情况,引导学生认真观察生活、留心生活中的点滴小事, 以此来积累到更多高效的写作素材。本文针对初中语文写作教学之素材积累的引导策略展开深入分析,谈谈如何能够有效引导学生积 累写作素材、创造出更高质量的文章。

浅析自主合作探究教学模式在初中美术教育中的应用

随着社会的高速发展,互联网模式的社会,对人们的合作共赢意识要求越来越高。无论在什么行业领域,合作以达到更高 的利益,获取更大的胜利已经逐渐成为一个人全面发展的重要能力,甚至关键能力。同样的初中美术教育也应将其融汇其中,在培养 孩子们的自主赏析能力和鉴美能力的同时,探索新型教育模式,顺应时代发展。当然兴趣也很重要,在此基础上我们老师的引导作用 也很重要。

浅析新课改下初中生物分层教学的应用策略

初中生物是一门复杂且多样化的学科,在实际的教学环节中,不仅要培养学生完善 的思考能力,而且也需要对其思维体系进行有效引导。基于此,教师需要采取分层教学法。对教 学目标、课堂形式以及作业内容等进行多样化的分层处理,保证各个阶段、每个层次的学生都能 获得有效的生物学习体验,进而为提升学生的思维素质提供可靠的保障。本文主要研究初中生物 分层教学体系应用对提升学生思维素质的影响和策略。

初中语文教学中差异教学法的运用探讨

语文素养在小学教育中占有很大的比重,在初中语文课堂教学中做好对差异教学法的应用,可以极大程度的提高语文课堂教学效果,提高对学生的多元化教学,为学生的学习进步带来支持,应该开展差异化教学,认清差异,尊重差异,依据因材施教的原则并重视非智力因素的培养。

论学案导学法在初中英语教学中的作用及应用

进入初中阶段,英语作为基础科目之一,对学生的中考以及后期的学习有着深远的影响。学案导学法是现阶段很多初中教师比较青睐的教学方法,实践证明,它可以更好地提高学生的学习状态。本文作者就详细阐述了学案导学法在初中英语教学中的积极意义以及应用策略,希望能够为相关教师带来帮助。

核心素养下构建初中体育高效课堂的教学策略

新课改提出全新的理念,也就是核心素养理念,希望能够转变传统的以成绩为主的思想,而主要将初中体育课堂教学的目标放在提高学生的能力上,注重提升学生的思想品格。本篇文章针对核心素养下初中体育高效课堂教学策略进行研究与论述,提出一系列措施。

在初中生物教学中实验教学法的运用策略分析

初中生物教学是学生开始了解生物知识的起始点,在整个的生物教学系统中发挥着“建造地基”的作用。针对实验教学法提出几点提升初中生物教学的建议,让教师更好的利用这种方法,使学生能够学习到更多的生物知识,并对生物这门学科充满兴趣。

探析在初中数学教学中微课的有效应用策略

随着微课的不断发展,以及信息技术的水平不断提升,微课已经成为了辅助教学的一种方式。微课也可以作为对数学课堂的一种补充。在一定程度上可以提高学生們的学习兴趣,拓宽了学生们的学习渠道。微课的推广给数学教学带来了活力,对学生们知识体系的建立有着极大的帮助,能够帮助教师对重难点进行剖析,使学生能够更快更好地吸收重难点专题知识。本文将基于以上背景,首先阐述微课的作用与意义,其次分析其在数学教学中对重难点突破所起的作用,最后探索如何正确使用微课教学使其发挥最大优势。

多元化教学方法在初中语文教学中的运用分析

社会经济快速发展,教育向现代化变革,初中语文课堂教学中实现多元化发展,结合课堂实践进行科学选择,让学生对语 文知识学习有更高的热情,在积极参与的过程中加深对课内知识的理解,知识融合过程中有效提升学生的综合能力。本篇文章首先分 析多元化教学在课堂实践的作用,然后基于实践探讨有效的应用策略,希望为以后的教育实践提供借鉴。 关键词:多元化教学方法;初中语文教学;

浅谈课外拓展对学生生物科学探究能力培养策略

在初中生物课程教学中,根据学校或地区的独特资源,认真组织生物课外活动的开展,不仅有助于激发学生的学习兴趣,而且使知识教学更加丰富有趣,也可以直观、具体地将教科书中的知识应用到现实中,培养学生的综合能力。本文详细介绍了课外生物综合实践活动的具体情况,希望能为广大同仁提供参考。