基于“六步四结合”的高职英语课程教学改革探讨——以三门峡职业技术学院学前教育专业为例

高职英语教学要注重培养学生用英语处理与未来职业相关的业务能力。目前的通用英语教学模式未能适应这一要求。以学前教育专业为例,基于"六步四结合"教学模式,结合高职英语教学实际,从教学目标、教学内容、教学过程和课程考核四个方面对高职英语课程进行改革,构建以幼儿英语教师职业能力培养为核心的教学模式,旨在提高学前教育专业高职英语的教学质量,增强学前教育专业学生的岗位胜任能力,并为其他专业的英语教学改革提供参考。

高职院校与区域幼儿园伙伴协作关系的实践探索——以三门峡职业技术学院学前教育专业为例

高职院校专业建设如何提高人才培养质量,推动学生职业技能和职业素养的全面发展,校企结合和校校合作是其重要途径之一。以三门峡职业技术学院学前教育专业为例,总结了校校合作办学的实践成效,提出了建立伙伴关系对高职院校人才培养工作的重要性的观点。

基于河南省自贸区发展建设需求的商务英语人才培养模式改革——以三门峡职业技术学院为例

河南省自由贸易区的建立涉及的现代服务业主要包括运输、物流、金融、文化等领域,急需国际化、复合型和技术技能型商务英语人才岗位。河南省自贸区的建立对于高职商务英语专业的发展是机遇更是挑战。本文通过对实地调研和多种调查手段分析了高职商务英语专业存在的问题,进而对该专业人才培养模式进行了调整与改革。拓展高等职业院校商务英语专业发展新方向,更好地提升商务英语专业人才的就业能力。

高职院校师范教育与美育的融合与实践研究

美育是我国教育事业的重要组成部分,是党和政府教育方针的重点,对于全面推动学生的成长发展、培育新时代青年具有重要作用。然而,受传统教育观念影响,美育工作在高校教育尤其是师范教育中没有得到应有的重视,在教育教学中的占比仍较低,这一教学现实与教学目标极不协调,亟待改革。基于此,本文以师范教育与美育为研究对象,分析二者的内在关联,并从深化教师认知、融入高校教学过程、加强校园环境建设、加强教师队伍建设等方面入手,探索如何推进师范教育中的美育工作,以促进学生的全面发展。

网络文化对大学生思想引导作用研究——以三门峡职业技术学院为例

近年来,随着互联网的快速发展,网络多元文化对大学生的思想产生了极大影响。网络是一把双刃剑,作为高校,要紧紧围绕立德树人根本任务,转变思想观念,学会用互联网思维加强对大学生的思想教育引导。基于对大学生上网目的、方式、时间以及网络文化对大学生的影响现状调研分析的基础上,提出相应的对策。

语文教育对五年制高职学生社会责任感的培养——以三门峡职业技术学院为例

五年制高职作为我国职业教育的重要组成部分,承担着为国家建设培养高素质技能型人才的重要任务。本文运用问卷调查法,以三门峡职业技术学院五年制学生为样本,主要就五年制学生在社会责任感方面存在的问题进行了研究,并从语文教学的角度提出了相应的策略和途径。

基于“六步四结合”的中国现代文学课程设计与实践——以三门峡职业技术学院为例

在"六步四结合"的课程设计理念下,结合语文教育专业的专业定位和中国现代文学的课程目标,从课程定位、课程目标、教学内容、教学手段和方法、教学评价等方面进行整体设计和实践,让学生通过该门课程的学习,既掌握了中国现代文学常识,能够简单梳理中国现代文学发展的概况,又通过对文学经典作品的研读和赏析,激发对文学的兴趣,提高自身的审美能力、语言表达能力、写作能力、为人处世能力,最终内化为职业能力和素养,从而实现该课程从知识传授型向能力素养培育型的转变。

高职院校音乐教学中情感教育存在的问题及实践方法

情感教育是素质教育的一个重要组成部分,无论对人的性格完善还是对教育的发展都具有重要的作用与价值。当前高职院校音乐教学中着重对音乐本身艺术性的分析,忽略了对学生情感教育的重视,以至于学生的素质教育被搁置。文章从高职院校音乐教学实际情况出发,侧重情感教育应用方法的分析。

高职院校音乐教学中情感教育的方法论探析

音乐教学与情感教育之间具有紧密的联系,通过音乐教学能够实现情感教育的目标与价值,而情感教育在促进学生全面发展、提升学生审美水平等方面发挥着重要的作用。因此,高职院校应该积极主动地将情感教育引入到音乐教学中,同时音乐教师作为情感教育的执行者与主导者,应该采取有效的措施与策略,从情感教育认知、教育方式等方面入手,打破传统教育对音乐情感教育的束缚和制约,有效地推动情感教育的顺利开展与进行,为实现学生全面发展提供良好的途径。

地方院校师范生就业能力中的师范特色培养研究

教师资格全国统考的实施、教师公招制度的深化和编制外时代的到来对于地方院校师范生而言,机遇与挑战并存。地方院校师范生在学校影响力处于不利的情况下,只有突出师范特色,结合地方社会需要强化师范专业优势,才能提升就业竞争力。通过重点分析地方院校师范生就业中应该具备的核心素养,对师范生教育教学改革提出建议。

论职业院校商务英语专业跨文化交际能力的培养

跨文化交际能力是语言交际能力的一个重要组成部分。培养学生的跨文化交际能力是大学英语教学的重要任务之一,对于商务英语专业的学生来说,掌握跨文化交际能力尤其重要。通过分析目前职业院校商务英语专业教学中跨文化交际能力教学相对滞后的现状,提出了在专业人才培养过程中加强跨文化能力培养的策略。

现代高职院校英语听说教学

为了提升职业院校学生的英语听说能力,为其未来就业奠定良好的基础,文章研究了现代高职院校英语听说教学策略,包括运用游戏教学法,激发学生英语听说技能学习兴趣;创设良好课堂情境,带动学生的学习情感;设定课堂学习任务,激发学生对“听说”学习的内部驱动;重点关注课堂学生的情感因素,营造良好课堂氛围。

关于高职院校外语专业翻译教学的研究

本文就高职院校外语专业的翻译教学现状进行探讨,并对翻译理论进行重新界定,从而进一步指出翻译理论教学的重要性;高职院校外语专业有效的翻译教学必须把握好翻译理论教学的度,这样才能培养出具备一定素质和具有一定自我发展能力的高职外语人才。

高职院校常用词典翻译类软件的现状分析

随着经济全球化的高速发展,英语的重要性越来越被凸显出来。电子科技的发展和英语学习人群的增长使词典类翻译软件得到了快速的发展,受到英语学习者的一致青睐。然而,翻译类软件或多或少存在着一些问题,比如翻译质量不高、用户满意度不高。本文通过问卷调查与对比分析,尝试了解我国高职院校常用词典翻译类软件的现状,以期为翻译类软件的良性发展和完善提出可行性建议,以便为高职院校学生的英语学习提供更多帮助,为我国高职院校的英语教学改革略尽绵薄之力。

语块模式教学对高职院校学生英语听力理解影响的研究

语块模式教学得到了越来越多的关注,它为英语听力教学者从认知心理学角度创造了新的教学模式,改变了高校英语听力课堂传统的填鸭式教学,提高了二语学习者听力接受的效率。

高职院校美术专业校外写生教学活动的实践探讨

写生实践是美术教学重要的组成部分,能够有效提高学生的专业素质。因此,阐述高职院校美术类专业校外写生教学活动的实践意义和发展困境,从整合专业特点、创新教学方法、精选实训基地、建设教师队伍几个方面分析高质量开展校外写生教学活动的策略,对促进学生更好地提升艺术造诣、达成良好的校外教学效果具有重要意义。

教师专业学习社群视角下高职院校教研室变革策略探讨--以某校语文教育专业教研室为例

随着高职院校教育教学改革的"重心下移",教研室作为学校一个基层单位及教师专业发展的重要载体,在院校教师培养中的地位逐渐凸显出来。当前传统教研室的应然功能发生异化,出现了过于行政化和"去教研室"的倾向。因此笔者试图从教师专业学习社群理论视角出发,根据其专业性、沟通性及自主性的特征,提出了"外部赋权"与"内部增能"相融合的教研室变革策略。前者意在使教研室从依赖行政权威转向尊崇专业权威,成为真正专业自主组织;后者旨在加强教师的专业自律,提升教师专业实践反思能力,并营造一种开放民主的文化氛围;最后探讨了除了在组织内建立有利于同伴合作的沟通机制外,还应注重政策激励、家校沟通合作等外部支持系统的构建。

基于系统论探究百万扩招背景下的高职人才培养模式

国家提出的高职百万扩招的政策,对于高职院校来说既是机遇又是挑战,这也为高职教育工作者带来了新的研究课题。在系统论的视角下,去发现高职院校现有人才培养模式存在哪些亟待改进的地方,进而剖析其人才培养模式,从生源、教学内容、教学主体等要素探讨其内在关系,试图重新构建能适应当前百万扩招政策的新的人才培养模式。

英语单词学习推荐模型在教学改革中的应用研究

在人工智能技术的背景下,文章主要探讨了英语单词学习的推荐方法。其中,建立了1个基于人工智能的英语单词学习推荐模型,该模型利用用户的学习行为数据和单词特征进行训练,旨在为用户提供个性化的单词推荐。实验验证结果显示,相较于传统方法,该模型具有更高的准确性和可靠性,能够有效提升英语单词学习的效果。

两组B_(5,l)(n)模的同余关系式

用B_(k,l)(n)表示n的(k,l)双正则分拆的个数。笔者对B_(5,l)(n)的性质进行研究,通过对Jacobi恒等式和Euler五角数定理的运用,证明得到两组关于B_(5,l)(n)模5的同余关系式,并给出详细证明。