“围绕式”大型超市内部布局设计分析与改进——以三门峡市区连锁超市为例

文章在对三门峡市区大型超市的调研基础上,分析"围绕式"布局的特点、优劣,结合实际情况提出相应的改进措施,从而对超市"围绕式"布局建设提供借鉴。

高中语文与信息技术整合实例

曾有一位教育部长指出：“要大力推进教育信息化，要努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。”在这样的背景之下，本人有幸参与本校的多媒体教学，积极而努力地探索信息技术与高中语文学科的整合。

以培养学生兴趣为核心的酶制剂技术课程改革探讨

酶制剂技术是生物技术及应用专业的选修课程。结合课程教学实践,从认真选择教材,优化教学内容,改进教学方法和手段,完善考核形式等方面对酶制剂技术课程教学进行了初步探讨,提高学生对酶制剂技术课程的学习兴趣,以期提高教学效果。

追因溯果 环环相扣——谈传导性试题解题方法

近几年高考政治试题中有不少经济生活传导型试题，如：2011年山东卷第18题，2012年北京卷第35题，2013年广东卷第26题、安徽卷第1题、山东卷第18题、福建卷第33题、江苏卷第13题。在经济生活中，一种经济现象作为传导源由于系统的关联性往往引起另一种经济现象的产生，进而形成一系列的连锁反应。传导型试题就是针对传导源的传导路径，考查这种传导过程是否符合经济规律的试题。它既考查了考生对基础知识的理解和运用能力，又重点考查了考生在获取和解读信息过程中的逻辑思维能力，突出了考生思维过程的严谨性、层次性和科学性。

新型劳动社会构建的探讨

按劳分配在实现上相当困难,当前的按劳分配制度虽然看起来公平,但是实际上并非如此。文章主要就新型劳动社会的构建进行了探讨,以期为实现公平的按劳分配,打造新型劳动社会提供借鉴。

转变教学理念提高物理教学效率

在高中物理教学中，教师要及时转变物理教学的理念，充分认识教学理念的重要性。教学理念是教学行为的理论支点。新的教学理念认为，课程是教师、学生、教材、环境四个因素的整合。教学是一种对话、一种沟通、一种合作共建，而这样的教学所蕴涵的课堂文化，有着鲜明的和谐、民主、平等特色。

光谱、能级和能级图的理解和应用

在2017年高考中，原子结构相关内容将成为必学必考内容之一，因此同学们应该从现在起就投入更多的精力在学习或复习相关知识上，并从以下三个方面来理解和应用光谱、能级和能级图等。一．掌握玻尔理论的基本内容1．轨道量子化：核外电子只能在一些分立的轨道上运动，且这些分立的轨道半径满足关系式rn=n2r1（n=1，2，3，…）。

人工智能时代,中小学如何应对与作为

人工智能、大数据、区块链等在教育中的运用,使得数字化学习环境、交互式学习资源、智能化教学支持服务体系等构成的多维结构教育方式正在形成,学校的管理也被赋予新的特征。本期我们邀请三门峡市、新乡市部分中小学校长,就人工智能助推教师信息化素养提升、创新教师教学方式的实施路径进行座谈,让人工智能成为为教师减负、为教育提质赋能的“助推器”。

思维可视化在初中化学教学中的应用分析

思维可视化是指利用图表、导图等形式使思维方式、分析过程可视化,让抽象知识直观化,分散知识系统化,复杂知识条理化。在目前化学教学中,思维可视化在我国还处于起步阶段,有关思维可视化的研究相对较少,因此在实际教学中需逐步将思维可视化的内涵进行研究和实践,力争在教学中激发化学学习热情,保护化学学习兴趣,培养学生的化学学科思维。