三门峡市社区参与旅游业发展研究

旅游业可持续发展理论提倡社区参与,特别是在旅游业发达地区和欠发达地区的相比之下就更加明显,所以社区参与旅游业发展在旅游业欠发达的地区就显的更为重要,三门峡作为旅游业欠发达的地区,社区参与旅游业发展是其发展的趋势。本文就三门峡市旅游资源分布状况,社区参与旅游业的可行性和必要性,社区参与的现状以及存在的问题提出了尝试性的解决方案。

中等职业学校教学质量评价体系的实施办法

介绍了中等职业学校教学质量监控与评价的基本含义,分析了中等职业学校教学质量监控与评价的主体,阐述了教学质量监控与评价的基本做法,研究了教学质量监控与评价的三个阶段。

基于创业能力的中职种植专业课程教学策略

新课改后,中职学校要在教学中注重培养学生的创业能力,激发学生对创业的兴趣。中职生由于受到年龄、知识水平、家庭背景等因素影响,在学习种植专业的过程中容易产生畏难情绪,从而对种植专业失去兴趣。因此,在中职种植教学中,教师要引导学生对种植专业产生兴趣,注重对学生的创新能力、实践能力、创业意识等方面的培养。通过改变传统的教学方式,将中职种植专业的教学与创业能力培养相结合,提高中职学生在学习种植专业过程中的创新意识和创业能力。因此,文章针对中职种植教学现状展开了分析并提出了几点具体措施。

中职生政治素养培养的策略探究

定义中职生政治素养,即其对政治知识、技能和态度的整合掌握,关注这一群体的心理成长和教育需求。政治教育旨在培养学生的责任感和公民意识,涵盖课堂教学、校园文化、社会实践及新媒体运用。当前,中职生在政治素养方面存在诸多挑战,如理论与实践的脱节,缺乏有效的教育策略。教学内容应与时政事件及法治教育相结合,同时,校园文化活动需强化政治属性,社会实践与新媒体资源则应更加积极地投入到政治教育中。这种复合式教育策略,旨在通过多维度的教育方法提升学生的政治素养,适应不断变化的社会要求。

中职音乐鉴赏教学融入动漫音乐的实践探究

动漫作为一种集绘画、音乐、表演、影视等多种形式于一体的综合艺术形式,其丰富的色彩、生动的形象和动感的画面深受学的生喜爱。本文就动漫音乐与中职音乐鉴赏教学活动相融合的意义、策略及教学实践中的应用效果作以详细的阐述,揭示了动漫音乐在音乐教学中的独特优势。与此同时,音乐教学作为培养学生审美能力和艺术素养的重要途径,也面临着教学方法和手段的创新需求。因此,探索动漫与音乐教学的融合具有重要的现实意义。

浅析中职历史课堂教学现状及优化措施

历史教学是中职教学中的重要组成部分,它是对学生进行历史知识教育的主要方式,也是培养学生良好品质、激发学生爱国热情、提升学生人文素养的重要渠道。教师要想做好中职历史课堂教学,就必须从传统教学观念中跳出来,进行革新,找到适合中职历史课堂教学的优化策略,这样才能让课堂教学更具有效性。本文从明确教学目标、史料结合、小组合作、情感教育等方面对中职历史课堂教学的优化策略进行了详细的探讨,以期提中职职历史课堂教学效率,为学生的可持续发展奠定坚实的基础。

浅析“以就业为导向”深化中职学校英语教学的改革

笔者通过对当前中职教育中英语发展现状的分析,提出深化中职学校英语教学的改革,应以就业为导向,并从教师、教材、教学课程设置三方面进行了分析,提出了提高教师专业素质、根据不同专业选择教材和将课堂教学与就业实训相结合的具体措施,以此来充分实现就业导向下中职职英语教学的特色和作用。

基于区域经济发展的中职教育专业设置研究

中等职业学校必须围绕发展区域经济和服务社会需求来培养人才,而专业设置是中职教育与社会经济需求相衔接的纽带,关系到中职教育的发展和生存。近年来,三门峡市在＂一带一路＂国家战略规划影响下,区域经济转型升级,产业结构优化调整,为中职教育的发展带来了前所未有的机遇。中职学校的专业设置如何适应区域经济结构特点,找到自己的发展空间,

中职学校智慧课堂教学模式的构建探索与实践

智慧课堂是当前教育信息化研究的一个热点,是新技术与教育深度融合的产物,笔者根据现有中职校园网络及多媒体教室现状,构建了能够实现课前、课中和课后的全过程跟踪的“1+X+2”智慧课堂教学模式和“课赛一体”教学模式。“1+X+2”教学模式遵循课前、课中、课后教学设计思路,包含“课前导学+(课中教学主体模式+课中检测巩固/展示交流)+课后评价推送”四个主要环节。本文主要从教学模式构建内容、教学模式设计思路、教学实践案例、教学模式意义方面阐述。

浅谈中职学校“三位一体”教学质量评价机制

当前,对中等职业学校教学质量的评价主要由学校单方面进行：评价主体由教师、教育管理部门组成;评价方式以学校自行组织实施的考试为主;评价过程基本上是按照学校意愿进行的。教学质量评价工作中缺乏学生的参与和监督,就难以充分考虑学生的心理需求和认知能力、个性差异等,导致学生学习兴趣不高,产生学习倦怠。缺乏企业行业等用人单位的参与和监督,就难以充分考虑用人单位的实际要求,

中职学前教育专业教学中融合立德树人职业精神的路径探索

作为师范专业,中职学前教育承担着培养高素质、高技能幼儿教师的重要使命。所以,中职学前教育专业需重视对学生职业精神的培养。基于此,中职学校需要将立德树人作为基础,将职业精神融入到学前教育专业中,进而促进德育工作效率的全面提升。

技能竞赛背景下的中职加工类专业课堂教学探究

技能大赛作为国家教育部为广大中职院校师生举办的一个具有专业特色的竞赛活动,对推动中职加工类专业教学的改革具有重要作用.笔者从教育管理的角度出发，结合自身教研的体验和实践，就技能竞赛背景下如何推进加工类专业课堂教学改革与实践进行了探讨和研究。

中职院校汽车类专业校企协同育人模式的实践探索

随着社会的不断进步和发展以及科技水平的不断提高,社会各界对于专业人才的需求也越来越大。特别是一些对专业类型要求比较高的企业,专业的人才就是企业能够健康、持续性发展的坚实基础和可靠保障。因此针对这种情况,很多中职院校开启了校企协同的育人模式,来进行专业人才的教育和培养。通过这种合作模式,学校可以有针对性的为企业输送各种与之契合的专业人才,同时也达成了人才培养的实用性和实效性目标,真正的实现了学校与企业的合作共赢。校企协同育人模式的开展,也使得中职院校更加重视对专业人才的培养以及投入,学校也可以将提升教学质量作为主要的发展目标,这些也与我国教育改革的内容和核心理念相互契合。下面我们重点以中职院校汽车类专业校企协同育人模式的开展进行具体的分析和探索,希望能够为相关教育机构和部门带来一定的参考和建议作用。

2001～2002赛季CBA常规赛技术统计指标的Q型聚类分析

对2001～2002年赛季CBA常规赛13支球队156场的14项指标的Q型聚类,对各队攻防技战术的特点进行评价,对其攻防特点的成因进行分析,并探索一种分析各队技战术水平和特点的新方法.

产教融合,校企协同,合作共育区域应用型人才

国务院办公厅《关于深化产教融合的若干意见》和教育部等六部门《职业学校校企合作促进办法》的相继出台,指明了新时代职业学校产教融合、校企合作的发展方向。笔者以三门峡市陕州区中等专业学校汽车运用与维修专业为例,谈谈学校在产教融合、校企合作协同育人等方面的做法。三门峡市陕州区中等专业学校是国家级重点职业学校。2014年,学校依据汽车产业需求,设置了汽车运用与维修专业,当年招收65名学生。

浅谈中职语文教学

语文是中职学校开设的基础文化课之一,语文教学如何适应各行业对中职毕业生人文素质的要求,是摆在语文教师面前的迫切任务。本文结合笔者的教学实践,认为中职学校的语文教学应从以下几个方面着手。 一、教师要改变教学观念 中职语文教师要树立科学的教育价值观。教育的本质就是培养人、提高人的素质。从前,人们对教育的价值过分强调为社会服务,而忽视了个人的发展。

浅谈中职英语课堂教学中的创新教育

以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、弃旧汲新,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务,那么我们又如何在英语课堂教学中进行创新教育呢?

突出地方特色 坚持以点带面 不断推动社区教育向广度和深度发展

习近平总书记强调,建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会,培养大批创新人才,成为人类共同面临的重大课题。近年来,三门峡市教育部门以创建学习型城市和省级文明城市为抓手,不断推动社区教育向广度和深度发展,突出地方特色,坚持以点带面,热情服务百姓,助力脱贫攻坚,取得了一定成效。

浅谈职业中专班级管理工作

班级管理工作是班主任工作的重中之重,由于中职生的特殊性,班级管理也要有针对性地实行创新。本文力图从奋斗目标、班规班约、团结协作、班风建设等方面去阐述班级管理的一些基本要素。

国内冷冻干燥食品发展状况浅析

详细介绍了冷冻干燥食品的由来、特点、现状和市场需求,指出了国内冻干食品存在的问题,预测了冻干食品的发展趋势和前景。