三门峡市农村中学无烟学校控烟干预模式效果评价

目的了解农村初中学生吸烟情况及对控烟知识的知晓状况,探讨对农村初中生进行控烟干预的有效措施。方法通过多级抽样方法,在控烟干预前、后采用问卷调查法对陕县一中全部在校学生的相关知识、态度及行为进行调查;干预措施包括学校领导在全体师生会上宣布创建无烟学校活动、教师率先戒烟、开展讲座、同伴教育和"远离烟草珍爱生命"为主题的签字活动等。结果基线调查1645人,尝试吸烟率为30.46%(501/1645),男生尝试吸烟率(58.50%)高于女生(3.12%)(P<0.01)。干预后,学生控烟知识平均得分由干预前的5.13分提高到9.76分,差异有统计学意义;对烟草与健康相关知识的知晓率干预后均显著高于干预前(P值均<0.01);预防吸烟的态度和行为除吸烟对异性有吸引力、朋友递烟坚决不吸并劝朋友不吸2项外,其他5项干预后正向回答率均显著高于干预前(P值均<0.01);3项预防吸烟的环境支持率干预后均显著高于干预前(P值均<0.01)。结论无烟学校创建活动是对初中学生进行控烟干预的有效途径和方法,可以帮助初中学生提高抵制烟草的能力,树立正向态度。

浅谈初中数学高效课堂

在新课程的理念背景下，广大教师的教育观念和教学方式都已发生了深刻的变化，课堂教学作为实施素质教育的主阵地，如何优化课堂结构，构建高效课堂，实现减负增效，让学生真正成为学习的主人，成为了新形势下广大教师追求的目标。如何提高初中数学课堂教学的有效性？我们的数学课堂如何用最少的时间，最小的精力投入，取得尽可能好的教学效果，以实现学生知识技能的提升、数学思维的完善、情感态度的升华的目标，促进学生全面、持续、和谐的发展，从而实现数学教学的高效课堂。根据自己的教学实践，我粗浅地认为应认真做好以下几方面的工作。