汲取“翻转课堂”精髓——运用动画创新初中物理实验教学

与传统的课堂教学模式不同，在“翻转课堂式教学模式”下，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育教学效果。汲取“翻转课堂”精髓，创新思维，深入挖掘PPT动画功能，构建“半自动化翻转”模式即自主操作模拟实验课程动画、灵活探索、感知实验、理解规律。

探索物理微课构建 提升物理教学素养

探索物理教学新模式,构建物理翻转课堂.初步实现了新课程理念下的创新教育目标;提高学生自我教育和自我管理的能力;增强了学生学习的自觉性;提升了教师的理论水平,完善自我发展.较好地掌握信息技术,适应新课程教学要求,精准破解了初中物理教学中的难题,为改善和提高初中物理教育教学现代化水平创造了条件.重点解读了制作微课的态度,微课制作的宏观目标,微课的微观特点,微课制作细节和流程.