智慧旅游下的旅游专业教学改革探究——以三门峡职业技术学院为例

随着现代技术在各个领域的广泛应用,“智慧+”模式与旅游业相结合,形成了智慧旅游的行业发展模式,推动旅游行业与旅游经济智慧化、现代化和高效化发展。在这一背景下,旅游行业对旅游专业人才的需求发生变化,要求人才不仅要掌握和熟练运用专业知识,还要具备智慧旅游的信息化技能。智慧旅游对各类开设旅游专业的院校提出了新的人才培养要求。基于三门峡职业技术学院所在地区的旅游资源,在分析智慧旅游对旅游专业教学改革促进作用以及问题的基础上,重点探究智慧旅游下职业院校旅游专业教学改革路径,以期为旅游专业教师提供教学参考。

三门峡职业技术学院学生心理健康状况的调查与研究

本测查研究运用国内外比较通行的心理健康测量工具SCL-90量表,对三门峡职业技术学院三千多名大学生进行了随机抽样测查研究,将测查所获数据输入目前国际上先进的spss10.0进行处理,并将结果与一般性普通高校同类测查结果进行比较分析,探索高职学生心理健康现状及特点,获得了初步的研究结果。研究发现高职学生的心理健康水平从总体上看比较低,与一般性普通高校学生相比,其心理健康九项因子中问题比较突出的依次是:恐惧,焦虑,抑郁,偏执,强迫症状等。

“工学结合、校企合作”人才培养模式下高职德育教育对策探析——基于三门峡职业技术学院学生德育教育现状调查

近年来"工学结合、校企合作"人才培养模式给高职院校德育工作带来了许多挑战,因此如何有效应对种种挑战成了各高职院校普遍关注的问题。理论来源于实践,通过对三门峡职业技术学院德育教育现状调查和分析,探求出高职德育教育对策,即改革德育理念,培养良好的师资队伍;改革教育内容,促成德育课程新体系的实施;改革德育主体,形成多元化德育主体群;改革机制,营造德育工作新局面。

高质量发展背景下地方高职院校专业设置与区域产业发展的适应性研究——以三门峡职业技术学院为例

增强职业教育适应性是实现职业教育高质量发展的重要举措。区域产业发展是地方高职院校人才培养的第一动力和专业设置的逻辑基础。专业设置契合区域产业发展需求是地方高职院校增强其适应性、提升其贡献度和实现其高质量发展的必然要求。以三门峡职业技术学院为例,通过对地方高职院校专业结构与区域产业发展匹配度的分析,探寻地方高职院校专业设置与区域产业结构契合性的特点,提出增强地方高职院校专业设置与区域产业发展适应性的策略。

高职应用型道路桥梁工程技术专业课程体系设计与研究——以三门峡职业技术学院为例

我国交通运输行业的迅速发展需要大量高职应用型道路桥梁工程技术专业人才。论文通过课程体系设计原则的分析、课程体系设计思路构建了三大课程模块,按照职业岗位技能要求进行课程体系设计与构建。

高职院校学生顶岗实习探索——以三门峡职业技术学院为例

顶岗实习是培养学生专业技能和职业素质的关键环节。如何有效地确保顶岗实习的质量和效果,是高职院校顶岗实习工作亟需考虑和解决的问题。本文就高职学生顶岗实训工作存在问题和解决办法提出了意见和建议。

高职院校教育教学质量监控体系的建立与运行管理——以三门峡职业技术学院为例

通过对教育部关于高等职业教育建立教育教学质量监控体系要求的解析,以三门峡职业技术学院为个案,从建立高等职业院校教育教学质量监控体系的原则、构成及功能、教育教学质量监控的主要内容以及运行状况等方面进行了探索,以对提高我国高等职业院校教育教学质量产生积极作用。

求效:发展创业型大学的思考——以三门峡职业技术学院为例

在当前我国高等教育组织转型和进取变革的必然趋势下,结合三门峡职业技术学院近年来的发展实际,把创业型大学作为学院的目标追求,以"求效"作为办学特色的价值主题,把"求效"思维作为学院发展的内在动力,凝练追求效用、效果和效率的务实精神,以此探索发展"创业型"大学的新路径。

高职建筑工程管理专业建设的研究与实践——以三门峡职业技术学院为例

"豫晋陕黄河金三角承接产业转移示范区"建设对建筑行业高技能管理人才的需求十分迫切。三门峡职业技术学院作为豫西高职教育集团依托单位,责无旁贷地承担起了为三门峡市及黄河金三角地区的建筑企业培养施工员、安全员、监理员、造价员等生产一线技术与管理人员和各种高技能人才的责任。本文阐述了三门峡职业技术学院建筑工程管理专业建设的研究与实践。

校企融合途径的探索与实践——以三门峡职业技术学院冠名学院为例

目前,在职业教育领域中都提倡"校企融合",然而,学校和企业两个育人主体在人才培养中到底该如何融合;学校和企业两种育人环境到底该如何在人才培养中发挥作用;两支队伍在运行中到底该如何管理;学校和企业这两种文化如何融合成为一种"职业文化"等问题,这些都是值得思考和探索的,文章以三门峡职业技术学院酒店管理专业的冠名学院为例,对以上这些问题进行探索与思考。

高职院校中外合作办学项目英语教学研究——以三门峡职业技术学院为例

高职院校中外合作办学项目的英语教学与普通的大学英语教学模式不甚相同。本文结合工作实际,对当前中外合作办学项目英语教学现状进行分析,继而针对这些问题提出相应的解决策略,希望能为英语教学提供一定的帮助,推进中外合作办学培养目标的真正实现。

高职院校开设应用型土木工程本科专业的可行性研究——以三门峡职业技术学院为例

土木建筑行业的快速发展带来了巨大的人才需求,也促进了土木建筑类高职教育的发展。目前,土木建筑行业人才培养存在与行业需求不相适应的现状,在三门峡地区设置应用型土木工程本科专业是区域经济社会发展的需要,符合行业发展对人才的需求,也能够推动学科发展和专业建设。

高职院校军事理论课程教学现状及改革措施——以三门峡职业技术学院为例

军事理论课是一门年轻的课程,各个高职院校都在进行课程改革的摸索,以三门峡职业技术学院为例,从理论教学、实践教学和课外教学等三个方面论述军事理论课教学改革的具体措施和取得效果,并简要论述当前军事理论课改革面临的困难和挑战,以期促进这门课程的健康发展。

高职院校教师参与教学改革的动力研究——以三门峡职业技术学院教学改革实践为例

教师参与教学改革的动力直接影响着教学质量和效率的提高,文章以三门峡职业技术学院教学改革实践探索为例,对教师参与教学改革的约束性因素进行分析,并提出了应对策略。同时,也对三门峡职业技术学院教师参与教学改革探索实践的效益进行了梳理,形成了可以借鉴的教学改革案例,与广大兄弟院校分享交流。

浅谈高职院校校企合作的主要模式——以三门峡职业技术学院经济管理学院为例

校企合作作为高等职业教育改革的一个重要组成内容,也是一个必然的趋势,不但符合高等教育和科研相结合的要求,也可以更好地实现高校为社会发展和生产服务的愿望。以三门峡职业技术学院为例,分析高职院校校企合作的主要模式,提升高职毕业生的就业水平和质量。

高职院校提升内部审计工作的思考——以三门峡职业技术学院为例

高职院校内部审计工作的健康发展,除了依靠自身的不懈努力外,还要有良好的审计环境作保障,同时,要从工作理念创新、工作制度创新来推动内审工作规范有序开展,将事前控制、过程监督和事后结算审计有机结合起来,重点监控建设项目的实施,并通过加强对内审人员的相关业务培训,加强队伍建设,提升内审人员的综合素质。

对三门峡职业技术学院国际合作办学的思考

经济全球化正在成为当前世界经济发展的时代趋势,给世界经济带来了新的发展机遇,同时也推动和促进了教育的国际化。国际合作办学是以知识经济和经济全球化为背景,其发展对于加快中国教育改革和发展的步伐,促进中国教育国际交流与合作,增加中国教育供给的多样化和选择性等起了巨大的推进作用。笔者根据三门峡职业技术学院国际合作办学的实践,总结了办学的创新之处、成功经验以及所取得的一些重要阶段性成果,并就三门峡职业技术学院国际化办学进一步发展进行了有益的探索。

基于社会需求的高职院校建筑室内设计专业人才培养方案构建——以三门峡职业技术学院为例

通过分析高职院校室内设计专业人才培养现状,引入“以社会需求为导向、注重产教融合,以立德树人为中心、促进学生全面发展,体现高等职业教育特点,突出专业特色、职业能力和素质培养,注重知行合一”的高职院校建筑室内设计人才培养原则,构建高职院校室内设计专业人才培养方案。

平面设计中计算机设计软件在软件设计中的运用——以三门峡职业技术学院软件技术专业为例

计算机设计软件在平面设计中扮演着极其重要的角色。随着计算机技术和信息技术的快速发展,设计软件的开发和应用已经渗透到各行各业中,设计软件种类的涌现,以及设计软件各自的功用不同,可以起到取长补短的作用,能够丰富设计者对自身构想的表达手段,设计出更多、更好的平面广告设计作品。基于此,通过对计算机设计软件进行探讨,阐述了其在平面设计中的重要性,然后介绍了一些设计软件在高职软件技术专业软件设计中的具体应用。

基于“1+X”证书制度的软件技术专业人才培养模式改革研究与实践——以三门峡职业技术学院软件技术专业为例

本文以软件技术专业为研究对象,在“1+X”证书制度背景下,以人才培养模式为切入点,通过分析软件技术专业现状及存在问题,并以“1+X”Web前端开发职业技能等级证书考核标准为目标和依据,从人才培养模式改革、课程体系升级、师资队伍建设、教学模式创新、实训室建设以及评价体系构建等方面进行全面的建设与改革,有效提升我院软件技术专业的人才培养水平,并对同类专业起到示范引领作用。