开放式数学教学研究

在新的课程理念下,教学过程是一种沟通、理解、创新的过程,使开放式的教学方法进入数学课堂,使传统的教学模式与传统的教学模式融为一体,使教师与学生之间的交流与沟通,提高学生的分析和思考能力,优化学生的思维质量。文章就如何组织开放式数学教学进行了探讨,并以实例加以说明。在小学教学中,小学数学是一门重难点的课程,是老师和家长共同关注的问题。为了确保教学质量,必须从教学理念、教学方法、教学模式等方面进行改革,以提高教学效果。

小学语文教学中增强学生阅读能力的有效策略研究

阅读是小学语文的一个重要组成部分,它既能提高低段学生的阅读能力,又能为高段学生的阅读奠定良好的基础。当前,我国小学语文的阅读教学中,存在着教学目标过大,教学方法与实际教学不匹配的问题。从而导致小学语文阅读教学的效率下降。究其根源,在于师资力量不足、学生身心发展受限等。针对上述问题,可以采取“目标导向法”、“感同身受法”等多种方式来改善阅读的效果。

“双减”教育环境下小学语文的教学改革

“双减”的教育环境对学生的课时、作业、睡眠等都有很大的影响,学校关闭、取消了早课,给小学语文带来了新的挑战。本文在简单概述“双减”教育背景的基础上,阐述了当前小学语文教学的发展状况,并在此基础上,从“双减”的背景出发,阐述了“双减”背景下的小学语文教学改革的基本思路。“双减”制度的形成,对语文教学改革提出了新方向。