小学班主任管理工作中开展心理健康教育的策略研究

心理健康教育是学校工作中的重中之重,是帮助学生塑造健全人格、自我成熟发展的内在保障。新时期背景下,一些班主任积极革新思路,尝试将其融入到日常班级管理工作中,以期强化心理健康教育实效,推动学生身心健康、全面发展。基于此,文章就小学班主任管理工作中开展心理健康教育的意义、策略和注意事项进行探究,希望提供参考。

文本解读期待独特视角

文本解读要求教师有充分的教学调查,要切准学生的阅读思维、贴近文学的鉴赏基础、体现文本的教育功能。小学教材内容大多比较浅显,学生可以做一般性学习和解读。但为了进一步提升学生的文本阅读品质,教师还需要给学生做深度解析,让学生从不同视角展开阅读探究,形成崭新的阅读感知。

小学语文课堂小组合作学习能力的培养技能

“课堂互动,共同发展”是新课程对课堂教学的定位,是教师课堂教学新的价值取向,也是新一轮课程改革的热点和焦点。为此,我县立足当地教育实情,大胆变革课堂教学模式 ,打造高效课堂。我校积极响应县教科所的课改文件精神,以语文组为课改龙头,提出“小学语文课堂小组合作学习培养的研究”。它要实现的教学目标是培养学生主动学习的习惯,培养学生的合作精神和合作能力,实现生生互动、师生互动,共同发展。本文主要从如何优化小组合作学习的技能方面来谈谈自己在语文课堂教学中的实践与探索。