凸显核心素养要求 打造体育高效课堂

体育核心素养既关注学生外在体育技能的提高,也强调学生内在修养和价值观的培养。初中阶段是学生身体和心理发展的关键时期,在此阶段,体育教师要充分发挥体育课程的育人功能,通过体育课堂教学活动有效渗透核心素养,促使学生养成良好的体育锻炼习惯,提高身体素质,实现全面发展。文章从体育学科核心素养的内涵入手,对初中体育教学培养学生核心素养的路径进行分析,并对基于核心素养要求优化初中体育教学的策略进行探究。

新课标下初中数学如何培养学生空间想象能力

随着我国教育体制的不断改革,新时期全新的教育形式也为我们初中的数学教学提出了更高的要求.想象是激发学生学习能力与潜在思维的基本前提,更是培养学生数学逻辑思维的重要基础.可以说没有想象就谈不上创造,没有创造就不会有能力的提升和社会的进步,新课程标准中明确地指出了"数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力等方面有着独特的作用."本文通过多年的教学经验,尝试对新课标下,在初中数学教学中如何培养学生的空间想象能力提出几点粗浅的建议.

依托文本 提高初中语文教学有效性

新课程强调要重视培养学生自主探究的能力。探究是在认识的基础上生成的，它必须是学生在充分接触文本的基础上带着自己的思考而产生探究欲望的。但事实上，许多教师并没有真正关注学生与文本间的交流，而仅是一种形式上的探究，这种所谓的探究常常会显得幼稚可笑。