基于核心素养的新高考英语听力教学策略研究

高中英语听力教学是培养学生英语听说能力的重要手段。然而,在当前的英语教学实践中,部分教师过分注重学生成绩和分数,忽视了学生综合语言运用能力的培养和提升。高中生的英语能力受多种因素影响,这些因素在他们未来的英语学习与发展中具有举足轻重的作用。因此,为提高高中英语听力教学成效,开展切实有效的听力教学活动尤为重要。文章通过探讨一系列教学策略,旨在促进高中英语听力教学质量的提升。

新课标背景下初中数学课堂教学中核心素养的培养研究

《义务教育数学课程标准(2022年版)》是根据我国当前的教学实际情况和需求修订的,它提出了新的人才培养要求。该标准在结构体系和学科内容等方面进行了调整和改进,并新增了学业质量标准,明确了学生在完成该课程学习后应具备的正确价值观念、必备品格和关键能力。同时该标准还强调了课程的育人功能,凝炼了学科核心素养。在此背景下,文章深入探讨了初中数学课堂教学中核心素养培养的实践问题。

初中道德与法治教学中学生科学精神培养策略

教师在初中道德与法治教学中注重培养学生的科学精神能够带给学生深层启迪,帮助学生在学习过程中形成正确的人生态度。教师要善于观察、准确把握学生的学习状态以及所处的人生阶段,以制订出更符合学生实际的教学目标。在初中道德与法治教学中,教师应精研教材,不断完善教学目标,优化教学过程,以更好地培养学生的科学精神,让学生在学科核心素养形成和发展的过程中树立正确的价值观。

创客教育理念下的中学信息技术教学探究

将创客教育理念融入中学信息技术教学,使学校能顺应时代发展对人才的需求。文章先分析了依托创客教育进行信息技术教学的意义,列举了目前中学信息技术教学存在的问题,探讨了依托创客教育进行信息技术教学实践的具体路径。

基于大观念的高中英语多模态语篇单元教学实践

阐述基于大观念的多模态语篇单元教学模式的内涵和特点。以新人教版高中《英语》必修三Unit 3 Diverse Cultures为例,探究大观念统领下高中英语多模态语篇单元教学的可能性、必要性和可操作性,展示如何通过大观念多模态语篇教学使高中英语学科核心素养落地课堂。

高中英语单元话题式词汇复习教学实践

本文针对目前高中英语词汇复习现状,创造性地提出了单元话题式复习教学模式并进行了实践演示。通过该模式激发学生围绕单元话题,利用单元词汇进行合作创编对话、短文并辅以群文阅读、写作输出等环节,达到单元整体高效复习的目的。

影响高中思想政治课教学有效性的变量因素

教学的有效性．就是通过教师在一段时间的教学后。学生能够获得具体的进步或发展。课堂教学的有效性是教学的生命。学生学到什么。得到什么是任何教学都要追问和考虑的。思想政治课教学是一种有目的的、讲求效益的活动，就是要使学生掌握知识、习得技能、发展智力、形成态度和照好的思想道德素质，从而增强思想政治教育的时代感、针对性和实效性。笔者认为教材内容、教师、学生、学科知识、课堂文化等各要素之间互动的合力如何将成为思想政治课教学有效性的重要变量。

挖掘核心素养内涵,明确语文教学目标

《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出:高中语文教学应紧密围绕核心素养的内容。为此,高中语文教师应有效创设蕴含核心素养理念的课堂教学环境,围绕文章的阅读与理解,着重培养学生语言积累和运用能力。在此基础上,依靠较高的语用水平来主导思维逻辑,促进思维的发散与成长,并深入地感悟文章所传递的美感和价值理念,以提升学生的审美与鉴赏能力。

初中语文作文教学存在的问题及对策

写作是语文学科的重要内容,是语文教学活动的重要组成部分。在组织学生进行语文写作教学活动时,教师要在教育部门最新的指导下培养初中生的写作能力。在教学模式之中探索多样的策略,使学生在有效完成写作任务的过程中提高写作能力,培养学习兴趣。通过分析初中语文写作教学存在的问题,提出有效开展初中语文写作教学的策略。

初中物理试题中的常见陷阱及纠错对策

物理是自然科学中的一门基础学科,也是初中阶段的一门重要学科,是义务教育阶段具有重要学习价值的学科。物理试题作为物理学科学习效果的评价方法,常常会出现解题陷阱,这些陷阱虽然会影响学生的解题效率,但也是促进学生学习成绩提升的有效手段。因此,针对初中物理试题中常见解题陷阱进行了分析,提出了相应的纠错对策。

新课程背景下地理教学有效性的提高探索

随着新课改的不断深入,素质教育理念越来越深入人心,教学活动的有效性越来越受到重视。基于此背景下,地理教师要及时更新教学理念,积极创新教学模式,激发学生学习兴趣,引导学生主动地参与到课堂教学活动中,切实提高地理教学活动的有效性。文章以新课程背景下的地理教学为研究对象,对现阶段初中地理教学存在的问题进行全面的分析,并对地理教学有效性提高的原则、方针、策略三方面进行探索研究。

农村高中高效语文阅读课堂的构建探赜

核心素养的培养正在受到普遍关注,渗透核心素养成为教师教学不可忽视的内容。高中语文教学旨在有效培养学生的语文学科素养。基于农村高中语文教学现状,文章分析语文阅读教学中的问题,并从精心设计阅读环节、重视课内外阅读和内容延伸、注重培养学生的阅读感悟三个方面提出高效语文阅读课堂的构建策略。

浅谈新课程标准下高中英语阅读教学策略

随着英语课程改革,阅读在英语教学中的地位日益凸显。高中英语阅读不仅仅是考查学生的阅读能力更多的是检验学生的语言运用能力。新课改以后对学生的英语基本能力提出了更高的要求,教学也要紧跟教育改革的趋势。基于高中阅读教学现状,本文浅谈新课程标准下高中英语阅读教学策略。

谈在思想品德课教学中发展学生个性

以人为本、为了每个学生的发展是现代教育的理念。实施素质教育不仅要求因材施教,更要因人施教。因此,尊重、欣赏、发展学生的个性,培养具有不同个性的多样化人材既是素质教育的要求,也是时代发展的要求。本文从思想品德课教学的角度,就发展学生个性的重要性及途径作初步探讨。

拴心工程：破解农村高中教育发展的“瓶颈”难题——浅谈农村山区高中教师队伍的现状与对策

一、农村山区高中教师队伍的现状 近年来，农村山区高中在各级党政及教育主管部门通过加大投入，改善办学条件，创建达标学校等措施，应该说取得了较大的成效。但由于受到多方面的影响与制约，还存在着诸多困难．特别是师资水平不高且不稳定，已经日益成为制约农村高中教育发展的“瓶颈”。概括起来说，主要有如下几个表现：教师数量不足，质量不高，结构不合理，队伍不稳定。

副板书的作用

副板书的作用邱广东课堂副板书，是教学中的一门艺术，不仅具有美感，给人以美的享受，而且在电教手段尚未普及的农村中学，对增加课堂的容量和密度，提高课堂教学质量是很有益的。我在教学中灵活地运用副板书，简明形象地将知识传授给学生，收到了良好的效果，主要体现在...

2015年福建高考理科数学第9题的赏析与启示

2015年福建省高考数学试题严格遵循高考新《课程标准》、《考试大纲》以及福建省《考试说明》,结合我省数学教学实际遵循省编《考试说明》的命题原则,试卷稳定中求创新,平凡中见智慧,让很多老师眼睛一亮,难能可贵.本文就理9谈谈笔者对试题的命题目标及两种常规解法的思考与启示,为同行优化平时教学＂抛砖引玉＂吧.

科学发展观下中小学学校管理激励模式新探

教育必须以人为本,以教师成长和学生发展为核心,是当前科学发展观下教育改革的目标与方向。为顺应时代发展的新要求,最大限度地激发教职工的工作积极性,挖掘强有力的人力资源,已成为中小学学校管理实践中正亟待探索与研究的重要课题。本文试图从新时期新特点出发,就当前科学发展观下中小学学校内部管理的激励模式作一些粗浅的探讨。

一道数学选择题信度与效度研究及优化拓展

一道好的试题是命题者精心雕刻、全力打磨出来的“产品”，是凝聚命题专家智慧的结晶，是经历师生实战检验的“精品”，具有较高的信度与效度．就客观题而言，因其解法的特殊性与多样性，对试题的设计提出更高的要求，特别是对中档难度以上的试题，

浅谈函数的图象变换在解题中的应用

“旋转变换”在平面几何解题中有着重要的应用,特别是对有关三角形、四边形等一类问题的求解,这里谈的“旋转变换”指的就是平面图形绕定点的旋转,因此,在一般情况下,其图形的形状和大小均不改变。一、以三角形为基础的图形的旋转变换例1:已知两个全等的直角三角形纸片△ABC、△DEF放置点B,D重合,点F在BC上,AB与EF交于点G,∠C=∠EFB=90°,∠E=∠ABC=30°,AB=DE=4。(1)求证:△EGB是等腰三角形;(2)若纸片DEF不动,问△ABC绕点F逆时针旋转最小度时,四边形ACDE成为以ED为底的梯形,求此梯形的高。