信息技术背景下小学体育高效课堂的构建

在小学教育中,开展体育课的最终目的是为了锻炼小学生的身体素质并提高他们的体育素养。因此学校本着以人为本的教育观点去构建一个高效的体育课堂,从而不断地激发学生学习体育的积极性。而在这个信息化的大数据时代,信息技术已经逐渐在教育中普及,体育教学也跟上了时代的步伐,教师在课堂上利用信息技术有效地激发了学生的学习兴趣,促进了体育课堂的高效发展。文章旨在对信息技术背景下的小学体育高效课堂的构建进行研究,以推动小学体育高效课堂的进一步发展。

小学语文口语交际教学探究

文章探究了小学语文口语交际教学的策略,包括留心平常生活的细节,为学生提供适合的交际话题;创设生活情境,让学生打开倾诉的“话匣子”;发挥小组学习的优势,给学生畅所欲言的机会;关注课堂交际的生成,对学生互动进行有效的指导。

生活教育视角下农村小学美术媒材的筹措与开发

农村小学的美术教育相对滞后,教学资源薄弱、师资水平不足、美术媒材单一等问题,都尚未得到彻底解决。在生活教育视角下,美术媒材缺乏是教育和社会生活遇到困难,需要社会和学校、家庭通力合作,多方筹措。要改变观念,提供物质保障;依托自然,遵循因地制宜;联系生活,改造废旧材料,积极开发和利用美术媒材,提高课堂质量,培养学生的核心素养。

提高小学四年级数学教学效果的策略

小学四年级对小学生来讲是一个非常重要的学习阶段,是学习中的分水岭,小学生将在这一阶段彻底告别低年级学生的范围,走向高年级的领域。小学生在这一时期的心智将会更加成熟,摆脱了以往的稚嫩,具有了独立思考的能力,并且这一阶段在学业上的难度也将逐渐增大,小学数学的内容也会变得逐渐复杂。对于小学四年级数学来讲,不仅是学生在学习的过程中比较困难,教师在课堂教学的过程中也具有一定的难度。

浅析小学数学核心素养的内涵与价值

在小学数学教学中,教师有必要针对核心素养的内涵和价值进行分析,以进一步充实小学数学核心素养的研究工作,更大程度地提高学生的核心素养。一、小学数学核心素养的内涵分析1.应用意识。数学本身是为了解决生活中的问题,而且随着社会实践越来越广泛,数学体系也在和现实生活不断地互动,因此,数学学习非常重要的内涵就是数学的运用,即应用意识。在应试教育下,很多教师为了能够让学生学习更多的理论知识,掌握数学的应试技巧,在教学过程中只重视教材内容的讲解,学生也侧重于数学教材内容的掌握,这就导致学生很难理解数学知识的来源及意义,不能在现实生活中熟练地运用数学知识去解决问题。

创新教学方式培养创新人才——小学语文阅读教学探究

在语文阅读教学中着重培养学生的阅读理解能力、语言表达能力以及知识的搜集处理与运用能力,有利于提高学生的语文素养和综合素质,为社会培养更多的创新型人才。文章分析语文阅读教学对人才培养的重要作用,结合阅读教学存在的问题,对语文阅读教学方式的创新思路进行探究,并从做好兴趣延伸、开展角色扮演、应用分层教学、结合多媒体教学、做好文化渗透、优化自主阅读等方面,对基于创新人才培养的语文阅读教学策略进行论述。

聚焦阅读指导课拓展课外阅读量——浅谈农村小学如何引导学生进行有效的阅读积累

现阶段随着我国教育教学领域新课改教学理念的提出,教师的教学方法正在做出不断优化,对于小学语文阅读教学,则需要教师不断重视自身的阅读教学方法,能够将学生的阅读积累量进行提升,同时帮助学生对阅读活动产生兴趣。对于农村地区的小学生而言,就需要教师不断与学生接触,了解农村地区学生的阅读积累量,并作出具有针对性的措施。

课前有效预习能力的培养策略

学习能力的培养应侧重于自主学习和学习习惯,教师在传道授业的基础上要注重学生学习习惯的培养。文章结合当前所教的人教版小学数学教材,探讨如何提高学生自主预习的有效性。

音乐教学中合唱教学存在的问题与对策刍探

合唱是一种高层次的歌唱活动,能体现学生综合音乐素养。文章分析音乐教学中合唱教学的意义、存在的问题,重点探究音乐教学中合唱教学的策略:加强师资队伍建设,构建专业化教师队伍;创设生动的教学情境,激发学生的合唱兴趣;完善辅助性教学资源建设,提升合唱教学效果;加强合唱基本功教学,培养学生基本的合唱能力;指导学生多听、多模仿、多唱、多练习;了解歌曲背景,丰富学生的合唱技巧;开展合唱比赛活动,提升学生的参与积极性。

基于核心素养的美术趣味教学策略探究

美术教育的目的在于培养学生健康人格和审美能力,促进学生全面发展。教师要挖掘教材趣味因子,激发学生探究欲望;开展美术活动,调动学生参与热情;引导审美感悟,激发学生创作欲望;使用幽默语言,融洽师生关系,让学生在愉悦的体验中完成美术学习,提高美术学习效率和学习质量,提升核心素养。

学前教育专业艺术类课程体系的研究与实践

近几年来,随着我国新课程改革不断深入,也就需要学前教育师资的素养不断提高。下面,主要分析了学前教育专业中艺术类课程体系相关问题,注重专业培养,提出相应的完善建议;并结合着幼儿园教育来设置课程目标,提高其综合性,基于此,去提高学前教育专业的教学效率与质量。

探索创新,在吹塑纸版画教学中提升学生的美术素养

素质教育要求美术教学活动要加强学生学习活动的探索性和创造性,从而提高学生的美术核心素养。在吹塑纸版画的教学中,教师要引导学生积极尝试,勇于探索,在实践中感悟吹塑纸版画的材料特点和学习方法,在活动中实践,在实践中感悟,锻炼能力,获得知识,提高素质。

数与代数领域学生图形直观能力的培养

图形直观能力是学生必备的数学能力,但由于第一学段的小学生理解能力和学习能力不足,需要教师通过正确的引导和启发,重视知识建构过程中图形表征环节的研究,着重培养学生的空间想象能力,以便于学生直观认识图形性质和概念。数与代数领域下培养的学生图形直观能力,需要教师能够结合和发展多元化教学内容,采取不同的教学方法,将复杂知识简单化,以新课标教学目标为核心,有序构建课堂教学方案,帮助学生理解空间图形优化及学习方法,以培养学生的综合素质和数学学习能力。

普及农村小学教育要适应新的经济形势

平均亩增产230斤粮，按五年计算，每斤粮按0．15元折款160，425元；两项合计总收益190，425元。五年来该校总投资22，976元，总收益为总投资的八倍多。