小学音乐教学的课堂导入技巧分析

随着我国新课改深入发展,教学模式与教育理念得以创新变革,对提升教学综合质量,培养学生核心素养起着积极作用。本文通过对小学音乐教学的课堂导入技巧进行分析,以期为提升小学音乐教学综合质量,提供行之有效的理论参考依据。

“先学后教,以学定教”理念下的小学数学教学策略

'先学后教,以学定教'这一理念的盛行,对提升教学质量,培养学生自主学习能力具有积极意义。文章通过对此教学理念下的问题进行探析,以期为提升小学数学教学质量提供科学有效的理论参考依据。

刍议教师的倾听

教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程,是双向交流和互动的过程,这就要求我们教师应该学会倾听。倾听学生的心声,可以让你走近他们,增强师生沟通,及时发现问题,解决疑难;可以让你在不经意间获得可贵的教学资源。