控量减负 创新增效——试论“双减”背景下的小学数学作业设计

在新课程改革背景下,小学数学作业的设计和实施变得至关重要.“双减”政策的实施旨在减轻学生的学业负担,提高教学质量,因此,数学作业的设计不仅需要满足教育教学要求,还需要关注学生的学习体验和效果.基于此,文章将探讨在“双减”政策的背景下,小学数学作业设计的有效策略,包括明确的学习目标、引导性问题和提示、多样性和差异化以及及时反馈.通过这些策略的应用,旨在为小学生提供更富有启发性和有效性的数学作业,减轻学生的学业压力,促进学生全面发展.

争当小小非遗传承人——上杭县“古蛟红色吹叶队”启航

为贯彻落实习总书记关于教育的重要论述和教育部'少年传承中华传统美德'系列教育活动精神,培养陶行知倡导的'艺术的兴味'核心生活力,蛟洋镇坪埔小学开展了争当'小小非遗传承人'系列活动。福建省上杭县古田镇和蛟洋镇(简称:'古蛟')是革命老区,著名的'古田会议'在古田召开,'闽西党的第一次代表大会'在蛟洋召开。毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家曾在这里留下光辉的足迹。

生活化教学在农村小学美术课中的应用——以线描教学为例

随着素质教学全面普及,农村小学不仅要重视学生文化课学习,还要培养学生学科核心素养,促进农村小学生全面发展。在农村小学美术课堂中,线描画成为很多农村孩子的主要绘画技能。但是大部分农村学生知识面较窄,缺乏绘画灵感,缺乏生活元素,导致很多线描作品没有特点,单调无趣,没有创新内容。本文将以农村小学低年级为例,让学生走进生活,让学生从生活中观察线描,寻找元素,开拓学生创作思路,提高学生线描技能。

微课在小学美术课堂教学中的应用

小学美术教师需要积极响应现代教育的号召,树立正确的教育理念,同时改革教学方式,引导学生学习。小学美术教师需要了解并掌握微课,根据学情和课堂内容开展微课教学。微课能够调动学生的学习兴趣,为学生营造符合当前学习主题的学习环境,让学生掌握课堂学习的重难点,并以此展开学习探索,从而达到引导学生主动学习、提升课堂学习效果的目的。针对以往小学美术教学方式存在的不足,教师可以通过微课拓展美术教育课程内容,打造愉悦的课堂环境,激发学生的学习积极性,针对性讲解重难点,培养学生的想象力与创造力,培养学生的自主学习能力。

小学三年级语文古诗词群文阅读教学实践与思考

古诗词阅读在小学语文教学中占有一定地位,并且阅读教学是提高学生人文素养的主要途径。群文阅读是小学语文阅读教学的主要方式,在古诗词阅读教学中运用群文阅读可以提高古诗词阅读教学的有效性。除此以外,运用群文阅读还可以增加学生的诗词阅读量,学生可以用对比赏析的方式对诗词进行研究。基于此,本文首先简要分析了小学语文古诗词群文阅读的意义,随后分析了小学三年级语文古诗词群文教学中存在的问题,最后从六个方面对小学三年级语文古诗词群文阅读教学实践策略进行了研究,以此供相关人士交流参考。

同心行知筑梦、携手共促发展——上杭旧县中学送教研修实践小结

2022年8月5日至8月7日,我很荣幸参加了同心行知乡村教师高级研修班赴上杭县旧县中学的公益送教活动,跟着同心行知班的同学们一起学习、一起成长,这场活动内容丰富,形式多样,精彩丰程。让我这个小学老师能跨学段进入中学课堂体验学习,感慨万千、收获满满。

小学语文低年级统编教科书课后习题研究

在小学语文课堂教学中,古诗词教学是一个非常重要的板块,同时也是决定学生语文学习能力强弱的关键性因素。所以,教师在对学生进行古诗词教学的时候,一定要讲究方式方法的应用,通过对小学生学习兴趣的分析与研究,制定符合小学生学习需求的模式和路径。这样可以有效带动学生的学习动力。基于此,本研究将从古诗词吟诵教学的角度做问题的分析与探讨,同时以案例佐证的方法对小学语文古诗词吟诵教学方法进行研究和论证。在课堂中通过采取这样的形式提高学生学习古诗词的动力,引导学生充分投入课堂,带动课堂教学氛围的提升。而教师在教学过程中,也需要巧妙结合课堂教学内容,恰当采取教学形式。

建“小圃”新貌,促温馨校园

上杭县蛟洋镇坪埔小学,简称“小圃”。含义有三:一是倒过来取其读音与“埔小”相同。二是“小”意思是相对于服务蛟洋大工业园区而言。三、“圃”拟打造花园式、有品质的学校。学校主要服务于园区内各企业员工子女就读的农村一般完小。职工子女占学生总数80%多。

行知研修:争做行知式“四有”好老师回顾

一年以来,笔者在福建省同心慈善基金会和福建省行知研究会的引导帮助下,参加了5月份的潜力奖颁奖和首期同心行知乡村教师研修班培训,7月份厦门美亚柏科培训,10月份泉州聚龙外国语学校"本真教育"主题实践活动;邹开煌教授、蔡裕林、周志平等老师的在线研修、经验交流等系列活动;努力开展"小小非遗传承人——树叶吹奏技艺"主题实践活动;大力宣传非遗文化;积极履行岗位职责,发挥学校骨干作用;认真学习陶行知教育思想,努力完成项目组研修学习任务.

走进厦门名校 悉心探索行知理念

2020年12月23-26日,笔者很荣幸参加了“2020陶行知学习班暨厦门双十中学海沧附属学校新时代优质教育考察活动”。本次活动安排在厦门双十海沧附校,省行知验学校校长老师、同心行知乡村教师成长计划优秀奖教师、特邀中小学校长代表60余人参加会议。会议为期两天半,主要内容三项:专题讲座;新时代优质教育考察活动;基于“陶行知教学做合一”高效教学推介观摩。

试论核心素养背景下的数学探究式教学

探究式教学模式以拓展学生思维、发展学生智力为主线,挖掘学生的学习潜能。文章简述应用数学探究式教学模式存在的问题,并从选择适合学生学习特点的探究资料、创设生活化数学教学情境、加强合作式探究教学几个方面对核心素养背景下的数学探究式教学进行探究。

基于核心素养的信息技术与英语教学融合探研

信息技术的不断进步为实际教学活动的开展带来新的活力。将信息技术与英语教学有效融合,有利于促进英语教学改革,丰富英语教学模式,激发学生英语学习兴趣,提高学生英语实际应用能力,发展学生的核心素养。文章结合英语实际教学活动,对信息技术与英语教学融合的意义、面临的困难、策略三方面进行深入探究。

做行知式“四有好老师”——乡村教师专业成长理论基础及发展方向感悟

非常荣幸获得首届福建省同心行知乡村教师奖,这是笔者对在农村工作八年以来莫大的鼓励,也为自己感到骄傲和自豪。经过这次学习也深深地认识到了自己的不足。邹开煌教授也专门为我们这批乡村教师学员,作了《举陶行知乡村教育之旗做行知式"四有好老师"》有关乡村教师专业成长理论基础及发展方向的讲座,为笔者今后的教育工作指明了方向。一、乡村教师专业成长理论基础邹开煌教授强调的乡村教师专业成长理论基础,对于我个人来说也是最薄弱的方面。

幼儿体育教学活动对幼儿健康成长的作用

幼儿体育教学活动不仅能够促进幼儿身体机能的全面发展,提升幼儿的运动技能和体能水平,还有助于培养幼儿健康的心理状态。文章阐述了体育活动对幼儿的影响,分析了体育活动实施过程中的问题以及影响体育教学活动的因素,并提出了相关策略,旨在通过体育活动增强幼儿的身体素质,提高幼儿的抵抗力,为幼儿的健康成长奠定坚实基础。