新课改下初中物理实验教学的改进与创新

随着我国课改进程不断推进,传统初中物理实验教学中的问题逐渐暴露了出来。而基于当下社会对教育水平、教育质量期望值越来越高的现状,我们理应对初中物理实验教学进行一定的改革与创新,一方面提升初中物理实验教学的教学质量,另一方面培养学生的创新能力以及核心素养。

论提高初中生物教学质量的有效方法

生物这门课程与我们人类的发展息息相关,学好生物不仅能够帮助初中生了解世界各种生物的美,而且有助于培养出具有人文精神的初中生,对于初中生综合素质的高度提升也有很大帮助。然而,初中生物这一科目是初中生之前未接触过的,因此,有部分学生不仅不了解生物学习的重要性和意义,而且在短时间内很难寻找到有效而又高效的学习方法,这将直接影响到学习成绩和后期的生物学习,这就需要初中生物教师想出合理的办法,帮助初中生学好生物,提高初中生物教学质量。

教学联系生活,生活联系课堂——谈初中信息技术教学的生活化策略

随着信息时代的到来,信息技术为人们的生活和工作带来了很大的便利。并且,我国教育部门已经认识到了信息技术在教育领域中的重要性。所以,在初中时期就已经开设了信息技术这门学科。但是,在日常的教学中会发现,很多学生对信息技术并不感兴趣,没有在课堂中发挥自身的潜在能力,学习思路也比较缓慢,而这种情况恰好导致了信息技术教学的效率下降。因此,将生活化教学方法融入信息技术教学中,能有效地提高教学效率,提升学生兴趣,对初中时期的学生来讲,是非常重要的。

浅谈将问题情境创设于初中物理教学中的有效方式

在教改持续深入的今天,如今传统教育的模式有了较大变化,各种各样的教学模式和方式,为课堂增添活力与生机。问题教学属于效果非常好的模式,除了能够激发学生学习热情以外,还能提高课堂教学效果。本文将以初中物理为例,分析物理情境教学思路和方法,提出合适的教学策略,提高初中物理教育质量和效率。

让学生积极参与英语试卷分析

英语试卷分析与复习、考试一样,是整个英语教学过程中的不可或缺的一个重要环节,它起着承上启下的作用,尤其在复习阶段其重要性更为突出.它在关注学生情感、营造宽松、民主、和谐的教学氛围,获取教学信息反馈、调整教学策略、提高教学效果上有着不可替代的作用.笔者就如何让学生积极“五参与”英语试卷分析课。

基于核心素养视野下的高中美术教学探究

核心素养指的是学生在不同学习阶段应当具备的学习能力,主要是促进学生能够适应终身发展以及社会发展的关键能力和品质。所以本文基于核心素养视角下分析探究高中美术教学如何进行创新引导,并提出具体的美术创新教育政策。旨在进一步提高学生的美术学习积极性,通过教师的引导提高学生的核心素养。

初探翻转课堂方式下的初中英语阅读个性化教学策略

近年来,教育部门要求英语教师在教学工作中,不只要提高学生的学习成绩,还要在教学工作中注重对学生英语阅读能力的培养,对学生的良好的阅读习惯进行培养,使学生能够实现对自身的全面发展。在开展初中英语的教学过程中,教师需要对翻转课堂自身的特点进行明确,正确的认识阅读对学生思维能力的要求,并在英语教学工作中积极地提高学生的阅读能力,以此满足教育部门对学生英语阅读能力的要求,促使学生的快速发展。

思想品德课生活化教学模式分析

生活化教育理论强调教育与生活的连接,在思想品德教学中,教学模式如何做到生活化呢？作者参考有关专家学者的相关研究,同时结合自身在日常教学的实践,总结出四个生活化教学模式,即互助合作模式、角色扮演模式、情境性模式和社会实践模式,这些模式比较切实可行,对广大教师有一定的参考价值.

浅谈中学数学解题中隐含条件的挖掘

伴随经济与科技持续发展,中学数学早已变成现阶段我国教育当中的一个重要学科。在中学时期的数学题目当中,通常含有一些隐含条件,这些条件可以起到一定提示作用。进行解题期间,多数中学生常常并未对问题当中隐含条件加以充分挖掘,进而导致其解题速度以及准确率较低,从而影响中学生实际学习效果。基于此,本文旨在对挖掘数学题目当中隐含条件的具体策略展开探究,希望能为实际教学提供些许参考。

英语教学应注意渗透人文素养

人文素质培养是教育之魂,对学生身心发展起着极其重要的作用.本文从人文素养渗透的途径方面进行了探讨.

教育信息化模式在初中地理课堂中的应用

对于初中地理教学工作来讲,在教育信息化模式下,教师首先要注重核心素养理念的融入,培养学生综合性思维,强化学生的区域认知能力,锻炼学生的实践能力,让学生在学习的过程中积累足够多的经验。教育信息化是教学工作未来发展的重要方向,利用现代化教学设备。

让思想政治课堂与生活相融

要让思想政治课堂与生活相融,教师就要在课堂教学中明确教学目标,使思想政治课的导入、教学内容、教学活动、教学思维等都与生活相融。

新课程标准背景下高三英语写作思路指导

本文以《新课程标准》为准绳,从“高大上”的写作立意的确立和运用思维导图拓展思维的角度探讨高三英语写作思路的指导。高三英语写作课也应落实立德树人的根本任务,注重培养学生的思维品质、文化意识、语言能力和学习能力,培养学生的中国情怀,坚定文化自信,形成正确的世界观、人生观和价值观。学生作为教育任务的对象,教学活动的中心,教育效果的产物,他们在写作中的表现能检验出英语教师教书育人的效果。

提升课堂质量的三要素

对于课堂教学，教师们都有着自己深刻的认识。对于全面提升课堂教学质量，笔者认为应强化以下三要素：

主动——永恒的学习理念

新课程倡导积级主动的学习,在多样化、开放式和探究性的学习环境中充分发挥学生的主体性,倡导灵活多样的教学手段和方法,为学生的自主学习创造必要的前提。由此可知,"主动"既是新课程的理念,也是其目标之一。什么是主动呢?主动就是学生在学习过程中表现出来的自觉性、积极性、独立性特征的总和,是从事创造性活动中一种心理能动状态。做任何事情,积极主动是取得成功的必要条件,学习也不例外。那么,在新课程的背景下,如何培养学生的主动性呢?

微课资源在教学实践中的应用探究

随着我国教育事业的快速发展,各个学科的教育资源不断丰富起来。信息技术的进步,让微课资源逐渐走入课堂,给课堂教学带来了新的活力。近些年来,微课作为一种教学资源得到了教师与学生的广泛欢迎。在高中地理教学中有效应用微课资源,能够调动学生的学习兴趣,激发学生的学习欲望。教师要全面考虑教学条件,让微课资源的应用能够促使学生的进步。

初中生物学实验教学有效性研究

随着时代的发展,传统的生物教学模式越来越不适应学生的个性发展,初中是学生学习生涯比较重要的阶段,对一个学生的长远发展有着重要影响。初中生物学对于学生的思维习惯、学习态度都有重要的影响作用,生物学的实验学更能在很大程度上培养学生的动手操作能力,对于学生的生物学的学习有着重要的影响作用。但是目前我国初中的生物学实验教学还存在着一些问题,比如实验的设备比较落后、条件不够完善、实验教学的效果不够理想等等,本文主要针对初中生物学实验教学现状进行一定的解析,并根据相关专家学者的建议提出有效性建议。

社会主义核心价值观在初中道德与法治的引领作用

道德与法治是初中教育的基础性学科。目前,在课程改革素质教育背景下,针对我国初中教育提出了很多新的要求。在开展道德与法治教育教学工作期间,不仅仅要做好基础知识内容的传授,更高关注学生的认知、思维、价值观念。社会主义核心价值观是被人们广泛认同的价值观,具有先进性特点,要求社会发展的各个方面积极做好社会主义核心价值观的融入。因此,初中教育阶段需要有效利用道德与法治学科载体,为社会主义核心价值观的融入提供平台,也能够同时丰富道德与法治的内容,体现道德与法治的内涵与价值,全面提升道德与法治教育教学质量,全面促进学生发展成长。

如何制作具有感染力的地理微视频

目前中学教育界微课研究热潮一浪高过一浪，极大地推动了我国微课教学的发展。然而，在实践过程中，不少枯燥无味的微视频却使微课效果大打折扣。如何结合地理学科特点，制作更能激发学生兴趣的微视频，成为限制地理微课应用与推广的瓶颈。2014年，笔者多次作为主讲人参加可视化课程研究团队的活动，下面以学习交流的部分微课为例，谈谈如何制作具有感染力的地理微视频。

高中历史课有效性的探索——浅议新课改下的备课观

课改专家余文森教授说:"有效性是课堂教学的命脉。"从教师的角度来讲,有效的教学指的是促进学生学习,成长的教学。经过几年的艰难摸索,我终于明白,要想在历史教学进度紧、课时严重不足的情况下增强学习的有效性,只有向45分钟的课堂要效益,而课堂的效果如何又取决于老师的备课。因此必须在备课这一环节狠下工夫,使之贴近学情、教情。一、做好专题整体备课这既是由新课程模块和专题教学的特点决定的,也是高中历史教学实现素质教育的要求。新课程的模块教学有利于提高高中学生综合分析问题的能力,但时序颠倒、跳跃性大,缺乏连续性和系统性,对学生的知识储备也要求甚高。因此,高中历史教师在通览教材之后要花气力认真搞好专题整体备课,以专题为单位,前联后挂,从宏观上明确各专题教学内容所处的地位和所起的作用。然后根据专题中各课的特点,围绕课时教学目标,精心设计课堂教学的流程。