如何在初中思想品德课中运用情景教学

初中思想品德新教材，无论从版面设计、内容体系还是语言风格等方面来看，它都改掉了以往那种严肃的说教式面孔，取而代之的是活泼有趣的画面，优美动听的语言和与实际生活紧密联系的教学内容。新教材，犹如一缕春风，向我们迎面扑来。这为情景教学提供了更好的平台，使学生更好地参与教学活动，提高教学实效。在试用思想品德新教材中，我的做法如下。

农村初中作文教学现状与对策

语文新课标要求作文教学要贴近学生的生活，让学生有内容可写、有话可说，说实话、心里话，不说空洞话、假话。笔者参加工作以来，一直在农村任教初中语文，深知作文教学成为困扰广大初中语文教师和学生的一大难题。希望能通过对目前农村初中作文教学现状的思考，找到相应的对策。

加强初中毕业生心理教育的思考

初中毕业阶段是人生的重要转折阶段,每个学生都面临升学与就业的选择。这个阶段的学生心理压力极大,分析他们的心理特点,引导并培养他们积极向上的健康心理,显得尤为重要。

初中毕业班学生心理辅导初探

初中毕业阶段是人生的重要转折阶段,每个学生都面临升学与就业的选择。分析毕业生的心理特点,帮助他们正确对待升学与就业,培养他们健康的心理显得十分重要。在长期的教学与班主任实践工作中,本人根据毕业班学生的特点，针对班级的现状，采取了上心理辅导课、小组辅导与抓个别带动全班的方法来加强对学生的心理健康教育，并取得了很好的效果。

谈教师人格心理对教育效能的影响

新世纪的中学生对教师的要求越来越高 ,除了要求教师有过硬的专业知识和敬业精神外 ,具有社会型、艺术型、理论型的人格特点的教师更受学生的欢迎。教师的人格心理对教育效能的影响越显突出 ,教师要培养“人格的坚韧性” ,勇敢地面对挑战 。

在思想品德课中如何运用合作学习

合作学习是新课程改革倡导的一种现代学习方式,《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中曾指出＂鼓励合作学习,促进学生之间相互交流,共同发展,促进师生教学相长＂。合作学习也是思想品德教学的一种重要手段，它不但能体现新教材的内容要求，培养学生的合作能力，而且有利于实现教师角色的积极转换，使我们过去沉闷的课堂发生变化。

关注学生心理问题,促进学生健康成长

前几年发生的子女伤害家长的惨剧，近段时间发生的在校学生之间的伤害事件，特别是2008年发生的学生伤害老师事件。使人们更加关心孩子的心理健康问题。在学习过程中。孩子们由于学习竞争激烈以及所接触的周围环境逐渐复杂，容易产生被教师和家长忽视的心理障碍和压力．而这些心理因素已成为孩子们健康成长路上的“拦路虎”。作为教师，我们有责任、有义务关注学生的心理动态。帮助他们消除这些消极因素，确保其健康快乐地成长。

浅谈在语文教学中培养创新意识

语文是一种语言学科，学好语文可为交流，表达情感，沟通打下基础。那么如何让做好语文教学呢？所谓创新是人的本质的重高境界，而如今普通在进行教育改革，提倡素质教育，本文便从培养学生创新意识方面着手，讨论语文课堂教学方法。