初中学校管理中“以人为本”的意义探讨

随着现代社会的发展，社会讲究和谐，学校也要讲究“以人为本”和谐教学，学校是为国家未来发展而培养继承人的地方，且在管理上，学校要注重教学质量是最主要的，并且学校的管理也应该跟随社会的发展不断改革更新，“以人为本”的理念，倡导学校管理上发展的一个重要的趋势，而在社会上是很重要的一部分。我们从几个方面探讨初中学校管理中“以人为本”对教育发展的意义。

提高农村中学生写作能力之我见

我所任教的学校是一所农村中学，学生对作文无兴趣，提起笔来没东西可写，写起文章来词汇贫乏，叙事无条理，内容不具体，言之无物，说空话、说大话、说假话，胡编乱造的现象普遍存在。如何改变这种状况，提高农村学生的作文能力，是一个值得高度重视的问题，对此我有一些个人的心得体会。

提高初中数学教学质量之我见

当前的数学教育正逐步由应试教育向素质教育转轨，教师正面临这项紧迫而又艰巨的任务．提高教学质量，是每一位教师的必尽职责．因此教师要更新观念，开拓创新，将课堂的四十分钟充分地利用起来，进行有效的教学，这是提高教学质量的关键．根据多年的教学经验，现笔者从以下几个方面谈谈自己的看法．

在数学课堂中如何培养学生的自主探索能力

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个探索者、发现者、研究者，而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈．”据现代心理学研究结果表明：人具有自我学习的天然倾向，具有独立自主学习的巨大潜能．让学生在探索、发现、体验和解决问题的过程中掌握学习的方法，以及培养学生终身学习的习惯，挖掘每一个学生的学习潜能，培养他们主动获取新知识、利用知识进行创新的能力，是我们教学的一个目标．因此，教学的最好方法就是引导学生去发现，去主动探索．在教学中尽可能让学生主动探索，是促进学生素质全面协调发展的有效途径和方法．由于学生受原有知识经验和能力的限制，不可能在短时间内独立地完成探索任务，因此还必须依靠教师进行有效地组织和指导．在数学教学过程中如何指导学生进行自主探索活动呢？下面谈几点个人的粗浅做法．

农村初中生数学成绩两极分化的原因及对策

新课改以来，农村初中的教育教学质量有了明显的提高。但受其他条件和因素的影响，学生数学成绩两极分化问题相当突出，学生的能力得不到全面发展。那么，造成两极分化的原因是什么？有何对策？本文结合实践对此作一些探讨。

如何在初中化学教学中进行创新教育

创新教育是指培养具有创新思维和创新能力人才的教育活动。中学教育是建立创新思维，培养创新人才的关键。中学化学教学作为对前人研究、发现所积累的基础自然科学知识成果的传播再现，不具有首创性’。所以，中学化学中的创新教育不是去开拓和创新未知的知识体系，而是创设一定条件和氛围，引导、启发学生去模拟、探究原科学家的实践活动过程，发现“新”现象。

青少年学生法制教育存在的主要问题及思考

青少年是祖国的未来,民族的希望。加强青少年法制宣传教育,预防和减少未成年人违法犯罪,维护未成年人的合法权益,保障青少年的健康成长,关系到国家的长治久安,社会的发展和民族的兴衰。

浅析农村初中生数学学习兴趣的培养

培养学生学习数学的兴趣,是学生学好数学的前提.如何激发学生学习数学的兴趣,提高教学质量,是我们数学教师义不容辞的责任.于是＂新课程下农村学生数学学习兴趣的培养＂就成了我校全体数学教师的课题研究.针对农村初中生的现状和特点,结合自己多年来在农村中学教学中积累的经验和这些年对学生数学学习兴趣的研究,下面就农村初中生数学学习兴趣的培养谈谈我的一些做法.

农村义务教育中教师对学生的“管”令人深思

近年来，教师不敢管理学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象再次成为人们热议的话题。我们如何看待教师对学生的管与不管呢？我们的看法是：学生需要管理，关键是要把握好管理的时机和管理的方式。我们要为教师敢管创造良好的环境，教师敢管、会管、善管，才能引导学生走上成功的道路。那么，社会、学校、家长应该怎样创设良好的环境呢？

课堂文化的构建初探

一、课堂文化的涵义课堂是学校教育教学活动的场所,认真思索,它是一个空间概念,同时也是一个时间概念,又是一个活动场所.是师生交流的一个平台,是学生接受知识陶冶情操的场所,是展示生命价值,实践生命跨越的场所,是一个不断成长的沃土,是教师为实现教学目标而对课堂中的人、事、时空等因素进行协调的过程,是学校教育教学的最主要的环节和场所.

将素质教育贯穿于英语教学之中

实施素质教育，是新形势赋予教育者光荣而艰巨的任务。要完成好这一任务，很重要的一条就是把素质教育的要求贯穿到各门学科的教育中去。素质是指学生的思想素质、心理素质、文化素质、身体素质、技能素质和审美素质等。素质教育就是遵循我们的教育方针，使学生在德、智、体等诸方面得到全面发展。英语是当今世界上使用最广泛的国际通用语言之一，是我们与世界各国进行经济、文化、艺术等方面交流与合作的一种工具。所以在英语教学中加强对学生的素质教育，

我手写我心——指导学生作文之浅见

学生的作文有着大体一致的套路，呈现出非常相似的思维模式和不属于自己的话语，不见属于他们心灵世界的率性和坦白，却显示出政治套解的那种生活化、集体化、概念化。他们不假思索地抄，东拼西凑地编，胡编乱造地诌，改头换面地套。久而久之，学生就会变成投机取巧、虚伪奸诈之人，他们拒绝探索和辨伪，

选词填空题答题技巧

综观历年南宁市中考英语试题，选词填空题是必考题之一。该题综合性强。学生做这类题容易丢分。针对这个现象，笔者结合多年的教学经验，探讨出答题技巧，即先理解方框里所给词的意思，了解各词的其他形式，再通读句子，根据句子所缺词的词性及意思来选择适当的词，最后再次通读一遍句子，检查其在语意及语法上是否通顺、正确。

数学教学的生命力在于创造

人类发展的历史就是创造的历史。现代高科技和人才的激烈竞争,归根结底就是创造性思维的竞争。在数学教学中培养学生的创造思维能力是适应时代素质教育的新、异、变,是推动社会发展的不竭动力。

如何激发学生的写作兴趣

多少年来，令语文教师最为头痛的问题莫过于语文教学效率不高这一顽症了。而在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文；对学生来讲，最难写的也是作文。因此，我们很有必要一起来探究这个“头痛”症的病因，对症下药，激发学生的写作兴趣。

与“后进生”的相处之道

很多教师抱怨：“如今的小孩多是独生子女，真是越来越难管了。”这话虽不全对，却也不无道理。确实，现在的孩子个个都是父母的心肝宝贝，他们在家常常呼风唤雨。如果父母教育无方，或忙于生计，疏于管理，就容易养成他们以自我为中心的性格。家庭教育的不当，加之社会的不良影响，学校教育工作的疏忽或失误，就会让学生“越来越难管”，就容易产生“后进生”。对于“后进生”采取什么样的方法和技巧去做好转化工作，是教师必须认真探索和研究的课题。下面就来谈谈与后进生相处的技巧。

论数学课堂提问艺术

课堂提问是一门艺术,是数学课堂教学的重要手段,是师生交流信息的主要途径,也是教材、教师与学生有效融合的主渠道.恰到好处的课堂提问有助于激发学生的求知欲,有利于培养学生思维的积极性和主动性,能使我们的学生在愉悦中获取知识,给我们的数学课堂增添无穷的魅力.

数学教学中如何教学生“会学”

新课程理念强调＂课堂教学要以学生为本＂＂学生是主体＂＂重在培养能力＂。也就是说,在新课程的课堂教学中,我们必须确立以学生为中心的教育主体观,以学生能力发展为重点的教育质量观,以完善学生人格为目标的教育价值观。为此,教师必须创新课堂教学方法,使学生成为积极的探索者、思考者。今天的＂教＂就是为了明天的＂不教＂,就是要让学生＂会学＂。以下从四个方面谈谈这个问题。