农村小学生作业拖拉现象的应对策略

当前我国小学生作业拖拉现象普遍存在,很多学生都不能按时完成作业,这是因为小学生心理发育尚未成熟,自制力较差,不能按老师要求完成家庭作业.我们应认识并尊重学生的这种心理客观事实,加强教师、父母对学生的监管,强化学生的责任意识,引导学生按时完成作业.

农村小学数学课堂中勿忘渗透感恩教育

在新的《数学课程标准》中明确指出，在小学数学教育的过程中，除了课本知识的传授以外还要重视对小学生素质教育感恩教育的渗透，培养学生良好的品行，帮助他们形成正确的世界观和价值观。努力将“应试教育”向“素质教育”转变。为了响应国家号召，培养德智体美劳全面发展的学生，在课堂中的渗透就变得尤为重要了，那么如何在小学数学课堂中进行渗透感恩教育呢？

新课改背景下练习课的探索与思考

新课程改革不乏出现这样的现象：数学新授课的教学研究轰轰烈烈,而＂老三课＂（练习课、复习课、试卷分析课）却受到冷落.占到数学课时总量近二分之一的＂老三课＂,课堂教学效率低下的现状依然普遍存在.笔者在平时的听课和公开课中发现,一些教师在练习课和复习课中仍然是以机械重复训练为主导,其课堂教学的主要流程是教师按照书中的练习题,评讲一题练一题,按顺序进行到下课为止,或教师讲几个要点,然后布置作业,让学生一练到底等.这种低效的课堂教学,无疑降低了教学效率,蚕食了课程改革的成果.针对教师们在课程改革中重新授课而轻＂老三课＂研究的现象,上学期我校集中精力进行了＂老三课＂的实践和研究,现以练习课教学为例,谈谈自己在教学中的探索与思考.