上栗县中学大课间体育活动现状调查与对策研究

本研究在查阅和借鉴其他相关研究的基础之上,通过问卷调查等形式了解到上栗县中学大课间体育活动开展的现实情况。调查结果表明:学生进行大课间体育活动大多是一个相对枯燥的内容形式,大部分学生只是听从学校的安排,对现在进行的大课间活动兴致不高,学生处于相对被动的状态。

基于真实情境的高中生物课程资源开发

生物学科与生活关联性较强,高中生物教材的编著也因此融入了更多的真实情境。基于此,教师在高中生物课堂教学环节,应为学生创设真实情境,以此启发学生学习生物知识。一、真实情境下的“情境问题链”教学高中阶段对学生开展生物教学指导,教师要注意结合学生熟悉的场景为学生创设学习情境,提高学生对生物知识的理解能力。

初中生名著阅读及其指导

文学名著是经受过历史检验且大众公认的经典作品,它是人类优秀文化的精华,对人的成长有深远的影响。可以说,一个人是否有开阔的视野、健康的情感、深厚的文化底蕴、良好的语言表达能力,与他是否在青少年时期阅读过大量名著有很大关系。目前初中学生名著阅读的意识不强,阅读习惯没有养成,造成这种状况的原因是多方面的。要解决这一问题,抓好初中生名著阅读,教师首先要精选阅读书目,要传授阅读方法,还要组织学生采用各种形式交流阅读体会。

提高美术欣赏课教学实效的方法

高中美术欣赏课既要有轻松的课堂气氛又要有良好教学效果,这就要求教师要优化课堂教学备好课,备课要出乎意“料”并做到以下几点:有一个出其不意的导课；出乎意料的设问质疑；学生讨论后要正确的引导和归纳.

高中英语提升课堂教学有效性的策略

高中英语教学内容丰富,学生总是沉浸在繁杂的语法知识点中总会产生厌倦情绪,进而降低学习积极性,形成恶性循环。因此,要求高中英语教师摆脱传统低效的教学模式,不断创新生动、新颖的教学方法来满足优质化、多样化、个性化和差异化的教育需求,突显学生的特殊角色,进一步提升高中英语课堂教学的有效性。基于此,本文就高中英语如何提升课堂教学的有效性进行了具体探究,以促进高中英语课堂整体教学效率的提升。

新高考背景下物理学科核心素养渗透路径探析——以“带电粒子在电磁场”的教学为例

新高考对物理学科教学提出了更高要求,本文以“带电粒子在电磁场”教学为例,探讨如何有效地将物理学科核心素养渗透到课堂教学之中。文章首先分析新高考政策出台的背景及其给高中物理教学带来的深刻影响,强调了物理学科在培养学生科学探究能力、物理观念、科学思维以及科学态度与责任等方面的重要性。其次,结合具体教学案例,阐述如何通过情境创设、问题解决策略、模型建构和实践活动等多种途径,实现带电粒子在电磁场相关知识教学中核心素养的培养与提升。最后指出在新高考背景下,物理教学应进一步强化实践性、创新性和跨学科性,着重培养学生终身受益的物理学科核心素养。