坚持办好家长学校 促进家校和谐发展——江西省萍乡市上栗县栗江小学创办家长学校的做法

江西萍乡市上栗县栗江小学位于赣西栗水河南岸上栗镇南街．始建于1892年，是县直六年制完小。学校现有教学班48个．学生2338余人，教职工118人。学校设南、北教区，教学楼5栋。校园整体布局错落有致，教学区、运动区区分科学，环境整洁优美。学校本着“高质量、创特色”办学宗旨。全面贯彻落实党的教育方针，紧紧围绕“全国先进、全省品牌、全市一流、全县旗帜”工作目标，全面实施素质教育。办好人民满意的教育，办人民满意学校，取得了显著成绩。

让"劳动之花"芬芳绽放--江西省萍乡市上栗县栗江小学加强劳动教育实践探索

新时代中小学校需要致力开展劳动教育,促使学生热爱劳动,培育具有劳动精神的时代新人,由此为实现中华民族伟大“中国梦”注入强大的青春能量。让“劳动之花”芬芳绽放--加强对学生的劳动教育无疑是重中之重。

主题引领下小学英语读写结合教学策略的创新实践研究

伴随著课程改进的持续深入的逐步实施,基础教育阶段英语教学方式的改进显得极其关键。本篇研究关注围绕主题的整合式英语阅读写作教学法,分析了其必要性及人教版教材的实际运用。经由优化教学资源、搭建实用平台、推进学科交叉等多种手段。本研究制定了应对策略采用信息科技辅助教学法,以项目为导向的教学法、情景教学与角色扮演法、跨学科联合活动以及个性化学习路线图等五种教学模式创新教学法。

“双减”政策背景下小学低年级语文特色作业设计与评价多元化探索

作业是教学过程的重要环节。科学高效的作业设计既能够辅助教学质量提升,也能帮助学生取得更理想的学习效果。在“双减”政策的大背景下,小学教育进行了大规模改革,特别是针对学生的作业布置方面,也有了较大变革:切实将减轻学生的课业负担作为设计作业的主要指导理念。在作业设计当中,不仅要有效减轻学生的作业量,而且要控制作业完成时长。教师应重视学生主体性,及时转变作业设计理念,在深度剖析学生认知特性和成长规律的基础上,设计更加灵活的作业,增加有助于提升学生综合素质的作业内容,培养适应未来社会发展的高素质综合型人才。

小学语文课外阅读指导的优化策略

课外阅读是语文阅读教学中的重要环节,是锻炼学生阅读能力、培养学生阅读兴趣的重要方法。然而,从当前的小学语文课堂教学工作来看,部分教师存在只重视课内阅读而忽视课外阅读教育的情况,这让学生的语文阅读学习出现了"蹩脚"的现象,这对于学生的语文素养构建极为不利,下面对小学语文课外阅读指导优化策略做简要分析。

民族舞蹈创意化应用在小学大课间活动中的有效性研究

民族舞蹈创意化是指以少数民族(土家族、蒙古族、新疆维吾尔族、佤族、傣族等)舞蹈为基础,选取贴近生活的,具有民族特点的代表性动作,结合体育舞蹈,化繁为简,化难为易,改编出符合学生各个年龄阶段特点,集特色性、健身性、文化性、娱乐性和时代性为一体的舞蹈。本文对民族舞蹈创意化的开发、教授、室内及室外结合的方 式以及民族舞蹈创意化应用在小学大课间大型综合展示编排方法等进行了梳理、总结、提炼,以供大家参考。

小学体育教学改革与发展的研究

在素质教育改革深入开展的背景下,体育教学的开展受到了更多重视,以往体育课不受重视,教学模式也落后单一,学生参与 运动的兴趣不高,因此必须深入开展小学体育教学改革,促进小学生能够健康快乐的成长发展。学校和小学体育教师要及时转变思想观念, 创新学校体育教学的管理,创建特色体育项目,丰富教学方法,还要注重融入拓展训练,从而提高教学质量。本文主要研究了小学体育教 学改革与发展的途径,以供参考交流。

小学高年级数学的课前预习指导经验研讨

伴随着我国教学工作的成长,教授知识的办法也在不断的改进。因为现在小学生触及到数学知识的时间很短,没有养成很好的学习习惯,所以学生在上课前做好准备可以提升学生学习数学的潜能。所以,我们作为数学老师更应该注重小学高年级学生数学的课前学习指导,培养学生的课前学习的良好习惯。

浅谈小学英语课外阅读面临的问题与优化对策

在素质教育背景下,教师除了要通过课堂教学引导学生掌握相关的英语知识和学习方法之外,还必须加强对课外阅读教学与指导的重视,从而确保学生的英语阅读素养和思维得到全面提升。

小学高年级数学有效预习探究——以“圆的周长”为例

在高年级小学数学中,预习是整个课堂教学最重要的部分,也是学生巩固新知识、开拓思维的教育环节,还可以检测学生是否理解了新的数学知识。在预习的时候,一定要运用有效的策略,否则会起到反向效果,所以小学高年级数学教学过程中,教师不但要注重课堂上的预习,也要注意在预习过程中运用的方式方法,这样一来才能收到意想不到的预习效果。

小学信息技术课堂的教学策略探究

小学信息技术的课程教学问题需要教师在实现课堂教学有效性方面进行深入的研究。在理论方面积极的学习,在实践操作的设计开展当中,更多的发挥学生的主动性,要让小学生们在信息技术的课堂上掌握信息技术的一般思维,并且能够把所学到的思维迁移到现实生活当中的问题分析和解决之中,促进小学生综合思维能力的发展。

新课标下小学数学探究式教学的思考

随着现代社会的不断进步,人们思想得到开放,家长们纷纷重视起了学生的学业问题,为应对不同社会层面的需求,教育部门也针对性地做出了相对应的改革措施。新课标政策应运而生,为了不断落实新课标政策,不断优化教师的教育手段,使教学能够得到良好的成果,教师在教学过程中可以引入探究式教学模式以及加强教学的科学性,更加注重教学中的实践操作,带领学生一起学习,使学生在课堂中更加有参与感,从而爱上学习。

浅析中小学推广校园音乐剧的价值

校园音乐剧源承于音乐剧,是适合学生的艺术形式,是体现以音乐为本体的音乐学科综合教学的理想的载体。它具有艺术性、娱乐性、思想性、综合性、非商业性的特点,能激发兴趣、融洽关系、培养个性、培养综合能力、让学生在美感中健康成长,具有深远的教育价值。

基于核心素养 推进多元课程

课程是学校的主打产品,是落实国家课程方案、促进学生素质发展、打造办学特色和形成学校品牌的主要载体。近些年来,上栗县栗江小学基于核心素养,在不断加强课程建设、创新性落实国家课程的基础上,开发多种适合本校实际、具有学校自身特点的校本课程。

巧用微课程解决英语语法问题

英语语法知识内容繁多，一直是学生学好英语的拦路虎，而“一人讲、众人听”这种忽略学生个体差异的传统授课模式．让语法学习变得难上加难。微课程的诞生，弥补了传统授课模式的诸多不足。它短小精悍，却生动灵活，能让学生自主地选择学习节奏，规划学习任务，最终成功地达成学习目标。如何把这么有效的学习方式运用到枯燥的英语语法学习中呢？笔者将谈谈怎样巧用微课程，来高效解决英语学科中的语法问题。

让研学旅行为孩子们成长助力

研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要,组织学生通过集体旅行、集中食宿方式走出校园,在与平常不同生活中拓展视野、丰富知识,加深与自然文化的亲近感,增加对集体生活方式和社会公共道德的体验,提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力,这对青少年成长意义重大。一直以来,江西省萍乡市上栗县栗江小学将研学旅行作为培养学生核心素养的重要方式,

小学高年级习作教学实践探究

教师怕教作文,学生怕写作文,这是小学语文习作教学中普遍存在的问题。在小学高年级的语文教学中,培养学生的习作能力是重要的教学任务,有助于提高学生运用语言文字的能力,助力学生语文学科核心素养的发展。本文立足于笔者日常习作教学实践,从积累生活素材、以读助写、读写结合、抒发真情实感、修改习作五个方面探究了小学高年级习作教学策略,以期提升学生的习作能力。

“声”有灵犀 律音双飞——小学低年级音乐教学中声势律动的运用探究

音乐属于人类表达内在情感的载体之一,在小学音乐教学活动中,特别是低年级学生,小学音乐教师应充 分激发他们的学习兴趣,并促进其身心全面发展。针对声势律动来说,它在小学低年级音乐教学中扮演着重要的 角色,小学音乐教师应结合学生身心发展特点,充分运用教材内容实施教学活动,以此来促进学生的健康发展。 本文结合声势律动教学概述以及声势律动在小学音乐教学中运用的重要性,重点探讨了小学低年级音乐教学中声 势律动的运用。

有趣的“动物园”

有人说,家是爱的港湾,为我们遮风挡雨,而家在我的眼里却是一个妙趣横生的“动物园”。首先出场的是我的狮子老爸。爸爸身材魁梧,力气很大,是我们家不可忽视的存在。有一次我贪玩,掉到了沙发后面的缝隙里,为了拉我出来,妈妈怎么都推不动沙发,爸爸从房间出来,轻轻一用力就把沙发推开了,成功地解救了我。

小学数学问题解决教学研究——以“行程问题”为例

用数学解决问题能力的培养是《新课标》的重要目标之一,它既可以培养学生数学思维过程,又能培养学生的应用意识和创新意识。本文以小学五年级数学中的'行程问题'为例,重点论述小学数学问题解决的类型和问题解决的教学策略。