个性化辅导与高效课堂教学模式的契合

一对一个性化教学作为高端课外教育辅导样式越来越吸引着广大家长的眼球,它以较高的收费、优质的教学服务逐渐为社会各界普遍接受,并成为传统公立学校教育的有机组成部分。一对一个性化教学之所以能产生如此大的市场效应和良好口碑,原因是多方面的。但主要原因应该是一对一个性化教学能为每个学生学习习惯的快速养成及学业成绩快速提高给力,并以它新颖独到的课堂辅导及教学服务方式,在教学辅导方面开创了一条独有的务实、高效的个性化教学之路。

“屡教不会”,问题出在哪儿

教学过程中存在这样的现象：对于同一个问题,有些学生很快就能理解,而有的学生怎么教也不会,甚至同一道题出现在不同的考试时间或者试卷上,照样出错。这种情况下,很多老师们会埋怨学生道：这些题不是刚刚才讲过的吗？这些题大多是书上的原装例题啊，怎么又错了呢？言语之中，既有对学生“忘性”的不解，更有对他们“愚钝”的抱怨。学生们也常常为自己“辜负了老师的辛勤”而自责，以致影响学习的信心。“屡教不会”问题到底出在哪儿呢？难道就真的没有方法来解决这个问题？单纯研究这个问题，有点儿抽象，我们尝试着把教学问题与农作物种植联系起来，把教师看做农夫。就此而言，著名教育家叶圣陶说过的一句意味深长的话——教育是农业，不是工业。农业是栽培作物，农业产品是孕生命力的，有它自身的特点和生存习性，有属于它自身的内在力量。对于这种内在力量，外部环境不能彻底改变它，只能因地制宜，因时制宜地满足它。不同的农作物有不同的生长季节，有不同的栽培方式，有经验的农夫都懂得要适时追肥浇水，适时除草松土，不能揠苗助长。