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深入浅出 让知识变得简洁
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作者 李静 《基础教育参考》 2013年第20期45-46,共2页
深入浅出是教学的最高境界,数学教学要做到深入浅出,就需要教师钻研得深,考虑问题有深度,研究内容要深入,从而呈现给学生的是简单化的数学方法与思想。前不久,我进行了三次《可能性》教学,经历了从“深入深出”到“深入浅出”的... 深入浅出是教学的最高境界,数学教学要做到深入浅出,就需要教师钻研得深,考虑问题有深度,研究内容要深入,从而呈现给学生的是简单化的数学方法与思想。前不久,我进行了三次《可能性》教学,经历了从“深入深出”到“深入浅出”的磨课过程。 展开更多
关键词 简洁 知识 数学教学 《可能性》 数学方法 简单化 钻研 教师
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营建评价的“和美生态”
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作者 姚凤 邓茜 《基础教育参考》 2018年第16期23-26,共4页
根据《上海市教委关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作意见》(以下简称《意见》),上海七宝明强小学结合自身情况,积极投入“基于课程标准的教学与评价”工作的变革研究。
关键词 评价工作 生态 课程标准 小学阶段 上海市 教学 教委
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