“游戏与教学优化整合”初探

近年来，在贯彻实施《幼儿园工作规程》（下简称《规程》）的过程中，我园按照浦东新区托幼办公室提出的“游戏与教学优化整合”的总体思路，对幼儿园教育活动的设计、组织和安排进行了大胆的探索和创新。我们所取得的一些成绩已经获得了上海市和其他地区的一些专家和同行...

孩子在幼儿园受欺负了怎么办

幼儿园放学，和往常一样，家长们纷纷来到教室门口接自己的孩子回家，在快乐的道别声中，突然冒出一个爸爸愤怒的叫嚷声：“你以后再敢欺负我家宝宝，有你好看的！”

帮助能力较差幼儿进步的研究

多年来,我们在教学中发现,几乎每个班级总有个别发展水平明显比同龄儿童差的幼儿,他们的理解和接受能力差,反应慢,参与活动的主动性和积极性差,在幼儿园里常常受到各种各样的挫折。要使这部分幼儿通过幼儿园的教育和教学得到充分发展,就必须给予特殊的帮助和指导。为此,我们进行了探索和研究。

对计算教育的重新思考与研究

针对传统的幼儿园计算教育强调教师教学而忽视幼儿主动学习的弊端,以及当今幼教改革中出现的忽视幼儿计算教育的倾向,我园自1992年9月起,化了近两年的时间,对幼儿园中大班的计算教育进行了研究。以皮亚杰的理论作为研究的理论依据一个缺乏理论指导的研究往往只能停留在经验的水平上。在设计这项研究时。

例谈“学习用书＂中优质教案的“二度开发＂

《学习活动》试用本（下简称“学习用书”），是上海市《幼儿园教师参考用书》的其中一本，也是二期课改的载体之一。已被广大的一线教师所使用。这本书理念新，思路活，弹性大，材料实。其中，“弹性大”是本书的一大特点，它无需教师按同一内容．同一步骤来完成目标，而是为教师留有足够的空间和余地，根据特定的教育对象，对教育材料进行加工和再创造。它体现了现代教育理论、教育观念的更新：体现了教材新的地位和作用。