面向卫生管理专业的医院信息系统教学改革探索——以上海中医药大学为例

医疗信息化的快速发展需要一大批具有计算机、信息系统知识的复合型卫生管理人才。结合当前社会需求,以卫生管理专业的医院信息系统课程为例,通过总结前期教学实践,分析教学过程中存在的问题,提出教学改革具体措施。主要包括:结合专业特点和就业需求改革教学目标;丰富教学内容,拓宽学生知识面;改进教学方法,激发学习热情;注重学习过程,开展综合评价。目的在于优化课程教学,在学习医院信息系统知识的基础上,更好地培养学生独立思考和解决实际问题的能力。

面向临床实践指南的诊疗模式建模与实现

对临床实践指南(Clinical Practice Guideline,CPG)中的诊疗过程进行数字化建模并使其被工作流引擎解释执行,可为医生提供针对性的临床建议,为指南的有效实施提供技术保障。由于诊疗过程的复杂业务规则和非结构化等特点,采用传统业务过程建模方法会导致模型难以理解、失去使用价值。而对于一些复杂而频繁的诊疗行为尚无可参考的有效建模方案。为此,该文从四种不同的CPG诊疗过程中提取出五个诊疗模式,并给出形式化定义和基于BPMN(Business Process Model and Notation)、DMN(Decision Management Notation)和CMMN(Case Management Model and Notation)的通用建模方法。诊疗模式的提出可为诊疗过程片段建模提供指导性建议和可复用的模板。在此基础上,对开源建模工具Camunda Modeler进行扩展,实现了支持诊疗模式的建模工具。通过配置诊疗模式,可快速得到诊疗过程片段模型,从而提高建模效率。通过对真实的CPG诊疗过程的建模和覆盖率分析验证了诊疗模式的可用性。