推拿学“点、线、面”结合的教学改革思考

围绕推拿学教学的＂点（教学重点）＂、＂线（学习方法,思维、动手能力培养）＂、＂面（临床、科研知识面）＂,论述多媒体教学、实验教学、网络课程教学、病例教学、PBL教学、实习带教、教学查房、课外泛读、网络文献检索等教学方法在推拿学教学中的应用。

脊柱微调手法临床教学实践研究

为使轮转住院医师掌握脊柱微调手法的应用，故开展临床教学实践研究，通过理论学习、教学示范、实践操作，并对学生进行考核及调查，最后形成性评价显示教学效果良好。