上海交大教育集团高净值总裁班2018-2019学年招生简章

01招生对象仅限于个人净资产人民币5000万元以上高净值企业家1、符合5000万净资产的企业家2、政府、事业单位和国企领导不受资产限制,各大高校副教授不受资产限制,博士学位不受资产限制,社会知名人士不受资产限制3、注册两年以上新型行业的合伙人(30%以上股权并且可以查到)申请通过备注:以学员作为销售目标的几种产业(养生产品销售,直销保险从业人员)禁止入内。

上海交大教育集团高净值总裁班2018-2019学年招生简章

01招生对象仅限于个人净资产人民币5000万元以上高净值企业家1、符合5000万净资产的企业家2、政府、事业单位和国企领导不受资产限制,各大高校副教授不受资产限制,博士学位不受资产限制,社会知名人士不受资产限3、注册两年以上新型行业的合伙人(30%以上股权并且可以查到)申请通过备注:以学员作为销售目标的几种产业(养生产品销售,直销保险从业人员)禁止入内。

疫情之下,线上课堂如何增实效——《教育三人谈》系列直播实录

疫情反复,过去两年的线上课程开展过程中,学校、教师、学生、家长都遇到了许多前所未有的问题与挑战,也积累了宝贵经验,线上课堂的教学质量不断提升。为探讨线上教学面临的问题与得到的收获,更好地为线上课堂提质增效,《教育家》杂志《教育三人谈》(第一期下)特邀三位教育工作者针对疫情影响下的线上课堂展开讨论。

基于高中主题班会培养学生责任意识的思考

开展高中主题班会的意义在于深入挖掘主题班会的教育潜力,通过有针对性的活动和讨论,培养学生的责任意识和价值观,从而引导高中生形成正确的人生观和社会责任感。高中阶段是学生个性、价值观形成和发展的重要阶段。培养学生的责任意识对于高中生的品德修养、社会适应能力和未来的发展具有重要意义,而主题班会作为学校教育管理的重要手段,发挥着至关重要的作用。因此,本文旨在探讨如何基于高中主题班会来培养学生的责任意识,以期促进高中生的全面发展。

家校联合下的小学数学教与学的高效策略探析

教师在开展小学数学授课与学生开展小学数学知识学习时,对学生产生关键影响的因素主要是学校与家庭。通过强化家校互动,实施家校联合教学,有助于整合学校与家庭的教育教学资源,促使学生实现更加全面的成长与发展。伴随信息技术的发展,家校互动的渠道更加丰富多样。结合新技术的发展及应用,创新互动的途径与形式,充分发挥家校合力作用。

自主合作在小学语文教学中的应用探究

自主合作学习模式是一种在课堂教学的过程中能充分突显学生主体地位的学习模式。教师在课堂上积极组织学生以小组合作的方式进行交流和讨论,能让学生的自主学习、思考问题的能力得到有效提升,学生在自主合作学习的过程中,其自主学习能力和综合素质都能得到提升,进而实现全面发展。本文立足于自主合作在小学语文教学中的意义,浅要探讨在小学语文教学中使用自主合作学习方式的策略,以期提高语文教学质量,促进小学生成长。

小学语文自主学习课堂教学模式的构建

自主学习课堂的构建,是新课标对于小学语文教学提出的新理念。小学语文从长远的发展来看,是非常重要的基础学科,小学也是学生的基础阶段,需要教师好好把握,引导学生建立起自主学习的能力,让学生明白学习的重要意义。

小学体育教学中快乐体育理念的应用策略

开展快乐体育是实施素质教育的需要。长期以来,体育教学以传统项目为主要训练内容,课堂严肃紧张,再加之体育器材单一,学生的锻炼兴趣不断下降。而快乐体育强调多样性、自主性、娱乐性、育人性、实践性,提倡综合锻炼学生攀、爬、跑、跳、走等能力,力求学生的运动技术、技能和身体素质实现全面发展,力求学生的智力因素与非智力因素协调发展。要实现快乐体育教学,教师除了要研究学科课程的教学理论、教学内容、教学方法外,还要研究以传授知识和技能、发展学生的体育能力、促进学生身心和谐发展为主的教学目标,研究引导学生主动学习与自我锻炼的教学方式,以培养学生自尊、自信、自强、自立的意志品质以及浓厚的体育兴趣。

小学数学分数与除法教学研究

小学数学教学过程中,分数以及除法均是其主要教学内容,同时也是教学过程中的难点所在。为了能够提高小学数学课堂教学的有效性,必须提高分数以及除法的教学有效性。在小学数学教学工作中,不少小学生对分数除法的实质及运用理解不透,导致数学学习困难,拉大了数学成绩的差距。如何通过教学工作让学生们真正理解并掌握分数与除法的知识呢?下面本文就以分月饼为例对小学数学分数除法的教学进行探讨。

小学语文教学中学生自主学习能力的培养策略研究

在素质教育推行的时代背景之下,小学生的语文课程教学越来越关注学生综合素养的培养。本文将基于当前小学阶段的语文教学现状,探究养成学生自主学习能力的措施,旨在综合分析学生综合能力养成到有效方法,提升老师教学质量,满足学生学习需求。

如何在数学课堂习题中培养学生学科核心素养

随着我国经济的不断发展,教学领域也迎来了全新的改革。核心素养,作为当下教学领域中全新的教育理念和思想,为当代小学生提升能力和水平指明了方向和道路。核心素养,并不单单指的是一种能力,而是学生的综合化、多能力共同发展的代名词。为了更好地培养学生的核心素养能力,作为小学教育工作者,应该在日常教学的过程中,注重学生综合能力的培养和发展。在小学数学教学当中,数学课堂习题教学是其不可分割的一部分,同样也是核心部分。因此,作为数学老师,一定要做好学生的数学课堂习题教学工作,培养学生精、准、快的课堂习题能力和意识,积极锻炼学生的数学思维,为学生核心素养提供动力的同时也为学生核心素养的发展夯实基础。

小学生体育兴趣培养方法探析

兴趣是促使学生参与到学习当中的动力,可以让学生学习的积极性被充分调动起来,同时,也可以让学生的课堂参与度获得全面提升。在小学体育教学的开展过程当中,想要激发学生的兴趣,教师需要注重对学生的教学效果,在实际教学的开展过程当中,小学体育教学里存在着很多问题,这也致使学生对体育学习缺乏兴趣,对体育教学也会造成影响,甚至会直接限制了学生综合能力的提高,所以在小学体育教学的开展过程当中,激发学生对体育学习方面的兴趣,是非常有意义的。

火柴跳芭蕾

你看过芭蕾舞表演吗?翘起脚尖跳舞的芭蕾舞演员看起来好优雅!那你听说过火柴也会跳芭蕾吗?不信的话就赶紧准备材料,我们一起来见证奇迹吧!

试论小学数学教学生活化的误区及对策

小学数学大多数教学内容与实际生活之间的联系较为密切,这就要求教师在教学中在遵循学生学习需求的基础上开展相应的生活化教学措施,有效的激发学生的自主学习意识,充分发挥学生的主观能动性,促进学生在数学学习中掌握解决生活问题、在实际生活中反思数学知识等能力的提高,从整体上提高小学数学课堂教学有效性。但当前小学数学教学生活化教学中存在一定的误区,严重影响学生综合数学能力的发展,有效的教学对策显得尤为重要。为了分析小学数学教学生活化误区的教学对策,笔者针对当前小学数学教学生活化的误区展开了探究。

冯仑 决胜未来商业

冯仑说:你要走哪条路,你以为自己有很多选择。其实你只有一个选择,在每一个特定时期的条件下,决定你道路时,表面看是你在选择。其实背后有很多因素在起作用,你的选择只是其中一个因素。外部条件不支持,你只能过独木桥。而当路呈现在你的面前时,你必须勇敢地走下去,忠于你的信仰,积小事而成大事。人生最重要的还是应当在价值观的培养上下工夫。在价值观上的投资相当于给人生装上一个GPS,人生观就是人一生的卫星定位导航仪,有了它,在人生的任何时候都能找到方向,找到了方向,一个人就有了生存能力。