浅谈研究型学习的教学质量

研究型课程作为必修课，在很多学校开设已经两至三年了，大多数教师认为开设研究型课程对转变学生的学习方式和教师的教育观念起了较大的作用，但也有些老师认为研究型课程是“无序”、“散乱”，甚至“无效”的。究其原因，除了新型课程实施之初，由于学校教师在组织、指导等方面缺乏经验，确实难免存在一些不尽理想之处以外，