《南州六月荔枝丹》版本献疑

《南州六月荔枝丹》是说明文中的名篇，被收录进人民教育出版社、江苏教育出版社、华东师大出版社等出版的高中语文教材中。然而，就是这样一篇影响几代人的文章，在现行各版本的教材中，却存在着版本不一致、注释不准确、删改不合理等情况，亟待修正。

群文阅读的核心价值——以《林教头风雪山神庙》教学为例

为“议题”服务的群文阅读教学有利于学生在关联信息的前后勾连中、在差异信息的比对中,在同类信息中归纳和溯因中理解、建构“议题”,更有利于学生在全面的信息环境下构建系统性认知。

从趴地爬行到贴地同飞,用支架赋能学生——以《劝学》的教学为例

在追求高出学生现有认知和能力水平的发展性目标时,在推动落实自主探索性学习任务时,常出现学生无所适从,教师包办代替的情况。这就需要认清学生的现有水平和发展性目标之间存有哪些障碍,需要明确凭现有能力去完成新的任务需要几级台阶,并在此基础上为学生搭建达成新目标所必需的支架,才能使学生在完成有挑战性的任务时焕发出活力。

亲子沟通P攻略

【设计依据】 亲子关系是学生社会支持系统中最重要的组成部分，良好的亲子关系有助于孩子形成健全的人格、良好的人际交往。而现实生活中的父母各有自己的性格与特色，家庭中存在着各种各样的亲子矛盾，与各种状态的父母和谐相处的方式是截然不同的。

强化归因逻辑——2023上海高考作文题解析

一个人乐意去探索陌生世界,仅仅是因为好奇心吗?请写一篇文章,谈谈你对这个问题的认识和思考。要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。

在认识世界的过程中认识自己

雅典的德尔菲神庙之顶刻着这样一句话:“认识你自己。”这是对人生的终极拷问,也是一个人在成长过程中必须经历的自我审视。当下的社会中,我们面临着这样一种窘境:人多的时候希望独处,而一个人的时候却渴望他人的陪伴。我们为了获得他人的欣赏不断地透支自己,却又常常为自己的遭遇打抱不平。在这种“是与非”相互交错的生活中,我们逐渐失去了生活的乐趣,丧失了最纯粹的快乐。但我想说我们需要维持人与人之间的关系,并以此来更好地塑造自己,从而更好地生活以及认识这个世界。