组织创新气氛、知识分享对研究生创新行为影响的实证研究

研究生创新能力的培养是提升研究生教育质量的核心与关键。本文基于国内外研究进展,立足高校研究生培养现状,采用实证研究的方法,探索了组织创新气氛对研究生创新行为的影响及其内在作用机制。研究结果表明,组织创新气氛会对研究生创新行为产生积极的正向影响,同时也会对研究生知识分享产生促进作用,组织创新气氛对研究生创新行为的影响主要是通过知识分享这个中介变量来实现的。针对研究结论,分别为研究生培养单位、研究生导师及研究生个体提出了对策建议。

高等教育领域权力腐败的观测框架国际比较与借鉴

高等教育领域的权力腐败现象在世界各国都引起了重视。西方国家的研究者对高等教育领域权力腐败进行分类研究,将其归纳为经营权力腐败、管理权力腐败和学术权力腐败三类。在此基础上,文章建立了包括认知、需求、行为三个领域的高等教育权力腐败观测框架。应用该观测框架,针对俄罗斯和美国的高等教育权力腐败现象进行分析,通过关注大学所在国家或地区的社会道德认知情况,观察腐败者的动机、所利用的资源、利益点等因素,分析权力腐败行为中的供求关系等,可以对高等教育领域权力腐败现象作比较深入的考察。在全方位观测的基础上,西方国家从道德环境构建、组织制度建设、关键环节控制三个方面,采取预防和解决腐败问题的对策,具有一定的借鉴和启示意义。

研究生辅导员和导师合力育人机制研究

中共中央和各级教育主管部门对导师和辅导员在德育工作中的定位、职责、分工均有比较明确的规定。研究生辅导员和导师在研究生思想政治教育工作领域中的分工合作依然存在着有定位但缺乏共识、有分工但缺乏制度保障、有合作但缺乏程序等问题。在探索研究生辅导员和导师合力育人必要性、现状及问题的基础上,从合力育人的顶层设计、支持性的文化、工作程序、评价激励办法等方面提出了若干建议。

非学术性导学互动对研究生思想政治教育的影响

导师与研究生的双向互动是建立、维系、发展导学关系的主要途径。近年来,非学术性导学互动在将研究生思想政治教育融入导学互动、改善师生关系方面发挥了重要作用。文章重点讨论了非学术性导学互动对研究生思想政治教育的影响,分析了师生如何在非学术性导学互动中实现凝聚共识与价值认同,发挥非学术性导学互动与学术性导学互动的有效互补与协同作用,从而实现学生成长、导师发展、学术突破与学校落实立德树人根本任务的有机结合。

美国高校教师评价工作中的教师参与研究

美国高校的教师评价工作,以符合学校办学需求和促进教师个人职业发展为目标,注重发挥教师的参与作用。其中,比较重要的三个方面,是评价的规则制定、评价的过程实施、评价的结果反馈。高校在教师评价的规则制定中,通过"预设框架"、"比例可调"等方式,将学校意志和教师意愿相结合;在教师评价的过程实施中,通过多维度评价、多种形式贡献评估等方式,赋予教师话语权,促使他们进行自我审视;在教师评价的结果反馈中,注重将评价反馈作为学校与教师沟通的纽带,听取教师的思考和意见。高校通过这些做法,提升教师评价工作的实效,使教师们的思想行动与学校发展的目标相一致。美国高校在教师评价中促进教师参与的工作经验,对我国高校具有一定的启示意义。

国内高校二级学院院长遴选机制优化研究

随着我国现代大学制度建设的不断推进,国内高校二级学院院长承担着越来越重要的职责,选拔合适的学院院长就成为大学发展的重要环节。文章采用比较分析、案例分析和实证研究方法分析美国大学选拔二级学院院长的岗位职责、选拔程序、遴选机制等方面的成功经验,结合我国大学二级学院遴选机制存在的问题,同时基于调查问卷和访谈,以上海S大学海内外公开选拔二级学院院长为具体案例,认为国内公开选拔二级学院院长需要解决四个方面的问题:扩大二级学院的自主权,明确院长的岗位职责,优化遴选机制和方式,为院长提供全方位支撑。

价值工程在人力资源岗位分析上的功能评价方法

自麦尔斯1947年提出价值工程(ValueEngineering)以来,国内外企业普遍地应用了这项管理技术,并且取得了很好的成效。为了使价值工程在新的竞争环境中更充分地发挥它的作用,我们有必要对它进行追本溯源与新领域拓展。本文在阐述价值工程内涵的基础上,通过给出实例,对其在人力资源岗位功能分析中的应用进行了探索性研究,力图通过定量分析与计算来完善企事业单位人员选用的方法。

建立不忘初心、牢记使命的制度重在系统性建设

“不忘初心、牢记使命”主题教育是百年来中国共产党开展的第十四次集中教育,对党自身的建设及中国特色社会主义事业的发展都起到了至关重要的作用。梳理分析十四次集中教育情况,我们可以看出,党在认识、部署和要求上呈现出升级转型的特征,体现了党对自身建设规律的认识和思考。落实党的十九届四中全会明确提出建立不忘初心、牢记使命的制度的相关要求,需要建立起把党章作为根本遵循的制度,建立恪守党的性质、宗旨和远大理想的制度,建立持续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的制度,建立用新时代中国特色社会主义实践作为检验标准的制度,建立与党的其他制度协同发力的制度等。

充分发挥党校阵地作用 努力推进高校党的基层组织建设

近年来,我校按照党的十五大提出的全面推进党的建设新的伟大工程的总目标,在充分发挥党校“三个阵地、一个熔炉”的作用,努力推进高校党的基层组织建设方面,进行了积极的探索和实践,并取得了一定成效。

综述和展望:十五大以来邓小平思想政治教育思想研究

邓小平思想政治教育思想是邓小平教育思想的关键组成部分,决定着后者的政治方向,而邓小平教育思想又是邓小平理论重要的有机组成元素。可以说,学界对邓小平思想政治教育思想研究的热度一直都在,总揽学界现有成果,主要集中在以下几个板块:总体目标、历史地位和形成过程、主要内容、主要特色。最后,客观评价现有成果,提炼出几点研究展望,以期与学界同仁协力推进该研究深化拓展。