基于掌握性学习的外科住院医师规范化培训腹腔镜基础技能模拟教学实践

目的探讨基于掌握性学习为核心的外科住院医师规范化培训(简称住培)腹腔镜基础技能模拟课程设计及培训后近期和中期的效果评价。方法选取上海交通大学医学院附属仁济医院26位外科住院医师参加模拟教学课程,内容包括理论授课,及手眼协调、双手配合、剪圈、扶镜和缝合打结等5个腹腔镜基础项目。所有项目均在培训结束,及3个月后进行考核,并对住院医师和指导医师进行问卷调查。结果通过指导医师演示、现场反馈、刻意练习,住院医师考核成绩相比培训前均有提升(均P<0.01),差异有统计学意义。培训3个月后再次考核,发现剪圈和缝合打结2项成绩出现下降(均P<0.01),差异有统计学意义。其他3项操作差异无统计学意义(均P>0.05)。结论腹腔镜基础技能模拟课程通过基于掌握性学习的训练,采用Peyton四步演示法和双人分组练习能提升效率,在培训后达到最低通过标准是培训课程的关键。住院医师完成培训3个月后,剪圈和缝合打结项目技能会退化,可通过复训维持技能。

浅谈如何优化模拟实训中心设备物资管理与使用

随着国家“健康中国2030”规划持续推进,保障全民卫生健康,培养新时期高素质的临床医师显得尤为重要。模拟实训中心是完成医院技能教学、模拟培训和医学考试的核心场所,肩负着培养各层级医师和医学生的重要任务,在目前医学教育中得到更多的重视与推荐。许多医院都加强了模拟实训中心的建设规模和实训培训课程的开展力度,但在实际运营中发现实训中心培训课程的开展需要大量实用各类教学设备和物资耗材。如何在工作人员紧张的情况下施行规范化、智能化、科学有效的设备物资管理制度将直接影响到整个模拟实训中心的建设与正常运行。