福建省三明市高中生艾滋病同伴教育效果评价

【目的】目的评价三明市高中学生预防艾滋病同伴教育的即时效果和同伴教育可行性。【方法】从三明市高中学校中随机抽取7所学校并选取981名高一年级学生作为干预组进行预防艾滋病同伴教育,另选1 008人作为内对照组;同时选取另外7所高中学校1079名学生作为同期外对照组。在干预前、后分别对3组学生进行内容一致的问卷调查。【结果】干预后干预组学生各项知识得分较教育前均有显著性的提高(P<0.0 1),知识总得分均分从18.23分上升到27.31分(t=-24.542,P<0.001),与内、外对照组间差异有显著性(F=362.97,P<0.001);更多的干预组学生对艾滋病病人持同情态度(t=7.359,P<0.001)。【结论】预防艾滋病同伴教育对提高高中学生艾滋病相关知识是有效的。

前语言阶段语言发育进程的研究

目的 通过对上海市婴幼儿前语言阶段语言能力的研究，明确汉语儿童前语言阶段语言能力的发育进程。方法 采用现场询问家长和测试儿童相结合的方式，应用上海地区标准化《婴幼儿语言发育进程量表》，对4233名0～16个月儿童的前语言能力从3个维度进行检查。结果 调查对象的前语言发音能力、前语言感知能力和前语言交际能力得分随月龄增长而增加，三者相关性良好。结论 上海婴幼儿的前语言阶段是0～12．3个月，其中简单发音阶段是0～5．3个月，牙牙学语阶段是5．3～12．3个月。该量表可评估前语言阶段的语言发育水平，并可对早期表达和理解水平不均衡发展儿童的干预提供依据。

40例夜惊患儿父母的咨询和随访

目的探索对夜惊患儿的父母咨询和行为治疗途径。方法对40例确诊为夜惊的患儿采用有针对性的父母咨询和计划唤醒的方法,并随访观察治疗效果。结果咨询前患儿夜惊平均发作次数为(3.85±0.97)次/周,咨询后平均发作次数为(0.58±0.10)次/周,两者比较差异有统计学意义(t=3.654,P<0.01)。结论有针对性的父母咨询和计划唤醒对治疗夜惊患儿有良好的效果,可作为临床对夜惊患儿干预的可行方法。

上海市青少年互联网使用现状调查

目的调查上海市青少年互联网使用的现况和网络成瘾的发生率。方法采用分层整群随机抽样，于2007年9—10月对上海市6个区、16所学校的5135名在读的初中和高中阶段的学生进行互联网使用情况的问卷调查，采用《DRM青少年因特网使用情况调查52量表》。量表采用5级评分，从耐受性、戒断反应、计划性、控制性、时间性、社会性和危害性7个层面，分析上海市青少年互联网使用的总体情况、互联网使用的性别和年级间的差异。结果上海市青少年互联网使用率94．32％（4673／5123），网络成瘾率8．78％（450／5123）。男生比女生、高中生比初中生更倾向于网络成瘾（男生量表分值122．42±43．46，女生分值116．92±38．10；F=23．22，P=0．00。高中生分值125．24±39．02，初中生分值110．30±42．35。F=164．68，P=0．00），网络成瘾的倾向性职业高中学生最严重（初中生分值110．30±42．35，普通高中生分值122．83±40．99，重点高中生分值120．05±37．87，职业高中生分值133．37±36．84；F=34．44，P=0．00）。各年级分析显示，高二学生网络成瘾倾向最明显。网络成瘾倾向分别为高一大于初三（高一分值123．98±37．30，初三分值113．16±42．06；F=30．48，P=0．oo）和高二大于高三（高二分值127．26±40．27，高三分值122．52±38．60；F=6．40，P=0．01），初三大于初一（初三分值113．16±42．06，初一分值107．59±44．59；F=5．61，P=0．02）和高二大于高一（高二分值127．26±40．27，高一分值123．98±37．30；F=4．38，P=0．04）。结论上海青少年互联网使用率较高，应重视网络成瘾对青少年的不良影响，尤其在初二、初三阶段集中宣教、及早矫治可能会减少网络成瘾在上海市青少年中的发生。