双语DVD教学模式在儿童保健学教学中的应用探讨

目的:探讨在儿童保健生长发育见习课中应用双语DVD教学模式的效果。方法:先将英语版DVD教学模式应用于上海交通大学医学院2015~2018学年五年制临床医学专业、五年制临床医学专业(儿科方向)、八年制临床医学专业、营养专业医学生的儿童保健生长发育见习课教学,之后进行问卷调查。结果:90%以上的学生表示,能理解生长发育课程DVD中80%以上的教学内容;但如果没有中文字幕,理解程度明显下降。卡方检验发现,五年制临床医学专业(儿科方向)的学生能理解DVD中90%以上教学内容的人数比例最低,为48.8%(χ~2=12.85,P=0.005)。大多数学生表示,愿意尝试英文字幕和英文配音,并认可这一双语教学模式。结论:双语DVD教学模式可以在儿童保健生长发育见习课中应用。

《生长减缓婴幼儿的追赶生长:指导临床医师的专家建议》解读

生长减缓是帮助早期识别营养问题的重要临床表现,尽早识别和干预婴幼儿生长减缓对改善其近远期健康结局意义重大。之前发表的相关指南和专家共识对生长减缓缺乏统一的定义,影响临床识别、评估与规范管理。2023年3月,Journal of Pediatric Gastroenterology and Nutrition杂志发表了《生长减缓婴幼儿的追赶生长:指导临床医师的专家建议》,不仅阐述了追赶生长的重要性,还针对如何适当地定义、评估和管理生长减缓制定了切实可行的共识建议,对临床医生具有现实的指导价值。本文结合我国临床现状,对该“建议”进行解读,以期为我国临床医师管理生长减缓婴幼儿提供指导和参考。