风险管理在护理安全工作中的实施及效果

目的为了杜绝护理事故,减少护理投诉与纠纷,提高医院临床护理质量与管理水平。方法以风险管理知识为指导,以《护理安全》管理手册为媒介,有效地进行二级(护理部、科室)护理安全教育,不断总结经验和教训,开展新的项目防范措施与预案。结果护理缺点上半年与下半年比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论运用《护理安全》管理手册,有助于提高护士的风险意识和应对能力,对预防护理安全隐患的发生、减少护理纠纷具有重要作用。

我国临床护士血源性病原体职业暴露的研究进展

对我国临床护士血源性病原体职业暴露现状进行综述,护理人员被污染锐器损伤发生率较高;处于潜伏期和诊断前的血源性传染病病人已出现在普通病房内和急诊或手术过程中;而护理人员职业防护意识薄弱,缺乏防护知识和防护能力;职业暴露现场处理存在缺陷,同时有严重低报告现象。说明目前我国卫生管理部门尚未建立相关强制性管理制度、医院上报体系不完善、管理力度不够。因此,护理管理者必须重视标准预防并完善职业暴露管理制度,最大限度保障护士的职业安全。

某三级医院临床护士对患者睡眠支持现状的调查

目的 了解临床护士对患者住院期间睡眠支持现状认知情况.方法 采用自行设计的调查问卷,对146名某三级医院护士进行问卷调查.结果 146名护士中对患者睡眠状况非常重视的占59.6%,15.0%的护士从不对患者睡眠状况进行评估,护士对睡眠支持有效性认知存在不同的误区,80.5%的护士认为患者睡眠支持应由医生药物处理,91.7%的护士希望接受睡眠相关知识的培训.结论 临床护士对患者睡眠支持方法、评估认识不足,应通过不同方式加强培训,提高护士睡眠护理风险评估的认识,使护士成为患者睡眠支持的有效实施者.

我国护理人文教育发展的现状与思考

加强护理人文教育，符合当今科学教育与人文教育相融合的趋势，也是医学模式转变的需要，更是学生全面发展的内在要求。护理人文教育应适应现代护理的需求，突出护理专业特点，满足临床实践的需要。教育内容包括文学、历史、哲学和艺术等诸多方面，教育方式可采取开设人文课程、举办人文讲座和开展人文活动。

手外伤显微外科术后不同时间段疼痛程度及干预的研究

目的 探讨手外伤显微术后不同时间段疼痛程度及干预效果,为临床医务人员特别是护理人员处理术后疼痛提供客观指标.方法 采用数字分级评估法对60例手外伤患者显微术后72 h内不同时间段疼痛强度和疼痛时间进行评估,并给予心理及药物十预,探讨其疼痛的规律性;观察心理干预效果.结果 患者疼痛峰值在夜晚20：00～24：00和午后12：00～16：00时段,两时段疼痛强度及时间组间比较差异无统计学意义（P＞0.05）,两组时间段分别与其他时间段组间比较差异有统计学意义（P＜0.05）;中度疼痛时间30 min之内心理干预效果较好（P＜0.05）,超过30 min则需要药物治疗.结论 将疼痛因素引起的血管危象控制在最小范围内,提高手术的成功率.

授权管理模式下临床护士的心理授权状况探讨

目的在授权管理模式基础上了解目前护理人员心理授权状态，以期分析授权管理的有效性。方法对364名临床护士采用心理授权量表进行调查，用描述性统计方法与方差分析法对调查结果进行分析。结果临床护士心理授权平均得分为（3．22±0．70）分，整体处于中等状态，4个维度得分由高到低分别为自我效能、工作意义、自主性和工作影响；不同年龄、不同职称、不同工作时段、不同婚姻状况的临床护士的心理授权感知存在差异；不同学历的临床护士心理授权及各维度得分之间比较无显著差异。结论护理管理者不应仅注重授权行为本身，更要关注临床护士心理授权状况；采用有效激励手段，从心理上提高她们对授权的认知和体验；激发其工作积极性，进而促进护理工作的创新和拓展。

自我效能干预在化疗间歇期留置PICC导管患者中的应用效果

目的探讨自我效能干预对留置PICC导管化疗间歇期患者的效果。方法选取2013年5月-2014年5月150例留置PICC导管化疗患者作为研究对象，按照住院日期先后分为观察组和对照组各75例。对照组采用常规护理措施，观察组采用自我效能护理干预方法，包括直接性经验、代替性经验、言语劝说及启用支持系统。采用一般自我效能量表在两组患者入院时及出院后6个月进行评价，并且比较出院6个月内两组患者PICC并发症发生率。结果观察组患者入院时自我效能得分与对照组比较，差异无统计学意义（P〉0．05）。出院6个月后观察组自我效能得分高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．01）。出院6个月内观察组PICC并发症中，导管相关性感染、导管异位发生情况均优于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论自我效能干预措施增强了留置PICC导管化疗间歇期患者的自我效能水平，增强信心，提升自我管理的能力，减少了PICC管并发症的发生。