口腔材料力学性能虚拟实验教学软件的设计与开发

目的随着数字化教学模式的发展,虚拟实验教学逐渐应用于口腔医学领域,然而在口腔材料的实验教学中应用较少。为提高学生自学能力、分析和解决问题能力及创新能力,本研究设计并开发一种口腔材料学力学性能虚拟实验教学软件。方法基于口腔材料学实验教学大纲,利用Flash软件实现将实验教学视频、电子教材及动画等数字化资源有机整合,开发虚拟实验软件。结果设计开发的口腔材料虚拟实验教学软件简单易行,可脱机使用,主要包含实验原理、实验操作演示、自主实验操作平台、电子实验报告及知识拓展等模块,可通过实验操作录像及自主实验操作平台动画演示,规范实验操作方法并加深学生对实验原理的理解。结论虚拟实验教学软件有望激发学生的学习兴趣,提高口腔材料力学性能实验教学效果,提升学生自主创新能力,更好地为口腔临床实践和科学研究奠定坚实基础。

口腔材料学数字化教学模式的探讨与思考

随着信息技术的发展,数字化教学模式开始应用于口腔医学领域。本文着重分析当前口腔材料学教学中存在的问题,探讨应用数字化教学模式的必要性,分析现阶段口腔材料学应用数字化教学模式的优势和局限性,提出应使之与其他教学方法相结合,共同促进口腔材料学教学事业的发展。

近五年我国口腔生物材料的研究概况(续)

4 牙科充填/修复用复合树脂的研究概况牙科充填/修复用复合树脂材料一直是口腔生物材料领域的研究热点,也是口腔临床使用最广泛的一类材料。近年来,人们围绕如何提高其力学性能、固化性能、充填后的边缘封闭性和抗菌防龋性等方面展开了相关的研究。

近五年我国口腔生物材料的研究概况

以材料学为基础,以口腔医学应用为最终目的的口腔生物材料作为生物医用材料的重要组成部分,在治疗、修复和替代病损的口腔组织器官以及疾病预防等方面均起着十分重要的作用。近五年来,基于生物医用材料的飞速发展以及生命科学和临床医学的需求不断提升,很多口腔生物材料的研究正在逐步实现基础与应用相结合的研究及应用模式,取得了可喜的成绩。本文将简要回顾近五年我国口腔生物材料的研究概况及成果。

牙科复合树脂充填修复材料的现状与趋势分析

自从1962年美国学者Bowen发明以Bis-GMA（双酚A双甲基丙烯酸缩水甘油酯）为基质，以二氧化硅为填料的牙科复合树脂充填修复材料以来，复合树脂经历了由早期的化学固化型发展到如今应用最多的可见光吲化型；由早期使用大颗粒的无机填料逐步发展成为现在的纳米级无机填料；由早期的单一颜色发展到如今与自然牙色泽几乎相近的多色系列复合树脂。

提升钛种植体表面生物活性的策略

钛及钛合金因具有良好的生物相容性,已被广泛应用于牙种植领域。然而,至今仍有关于种植体植入后脱落的报道,其中骨整合及生物力学稳定性不够是其主要原因之一。从材料本身而言,钛及钛合金属于生物惰性材料,缺乏生物活性,这恰恰是影响骨生成和骨整合过程的关键。因此,近年来,通过各种钛表面改性技术试图去提升钛种植体的成骨活性和骨整合能力已成为研究的热点。本文将着重针对如何提升钛种植体表面的生物活性,谈谈相应的策略。