时代新人培育视域下的大学生网络素养教育目标体系构建

大学生网络素养教育是提高大学生正确用网和安全防范意识能力的重要保障,是大学生网络思想政治教育的重要内容。大学生网络素养教育目标决定着网络素养教育的方向,指引、规范、检验大学生网络素养教育工作。构建新时代大学生网络素养教育目标体系,要立足时代新人培育,契合大学生接受特点,体现全面发展需求,贯通人才培养体系。实施新时代大学生网络素养教育,要以推动大学生正确认识网络与网络社会、切实提升网络使用水平、积极适应网络社会生存、争做新时代网络好新青年为目标。

新时代大学生党员发展及其培养路径优化

新时代开展好大学生党员发展工作,加强大学生党员教育培养,把品学兼优、符合党员发展条件的大学生源源不断地吸收到党内来,是确保中国特色社会主义事业后继有人的内在要求。全方位推动大学生党员质量与数量"双提升",须在源头上增强大学生对党的认知,在衔接处做好各阶段接续培养,在标准体系上进行多维度分析。文章从建立大学生党员综合评价体系、改进大学生党支部设置方式、完善党建带团建工作机制、健全大学生党员分级培训体系、配齐建强党务工作队伍等方面,提出全过程加强大学生党员考察及培养教育的优化路径。

来华留学生双文化认同整合的影响机制研究

双文化认同整合是衡量来华留学生跨文化适应的重要参照之一。基于跨文化适应中的学习过程理论,以707名来华留学生为被试者,本文探讨了文化智力对双文化认同整合的影响。研究结果表明:文化智力对双文化认同整合具有显著正向影响;跨文化焦虑感在文化智力和双文化认同整合之间起着中介作用;文化智力通过跨文化焦虑感影响来华留学生的双文化认同整合。跨文化焦虑感的中介效应受到文化距离的调节。华裔留学生的双文化认同整合程度显著高于非华裔留学生。有调节的中介效应揭示了来华学生的文化智力作用于双文化认同整合的内在机制和边界条件,对于丰富跨文化适应理论和实现来华学生教育培养目标具有重要意义。

来华留学生文化智力影响因素的实证分析

文化智力是提升来华留学生跨文化适应性,加深其中国文化认同的重要前因变量。本文基于对国内25所高校的1199名来华留学生的调查研究发现:性别、是否华裔对文化智力影响不大;中文水平越高,文化智力得分越高;跨文化学习使命感对文化智力具有正向影响;积极应对方式在跨文化学习使命感与文化智力间起中介作用;留学时间在跨文化学习使命感与文化智力间发挥调节作用。

高校网络育人动力机制:基本构成、现实困境与优化路径

网络空间是大学生获取信息、交流沟通和学习生活的重要场域,既为高校育人工作开辟了新路径,也带来了新挑战。高校网络育人动力机制是驱动高校网络育人活动有序运行和发展的内在机制,由高校网络育人的动力主体、动力客体、动力介体和动力环体等核心要素及其之间的相互关系构成。针对当前面临的主体动力分散、客体动力受阻、介体动力滞后和环体动力间歇等现实困境,高校要创新工作思路,通过激发主体动力、遵循客体规律、加强介体建设和应对环体挑战,激发和强化内生、外生动力,推动网络育人动力机制完善和发展,构建起全员参与、内涵丰富、支撑有力的网络育人新生态。

“三全育人”质量评价指标体系初探--基于学生获得感视角

构建“三全育人”质量评价体系,要以导向性、科学性、系统性、发展性为基本原则,统筹设计跨部门、跨领域、跨环节的评价指标。将学生“三全育人”获得感作为重要衡量标准,可以构建包括获得体验、获得途径、获得内容、获得环境、获得分享等五个维度的“大学生‘三全育人’获得感概念模型”,构建“三全育人”质量评价三级指标体系,为高校思想政治教育工作质量评价提供实践路径。

新时代主旋律电影的思想政治教育功能研究

习近平总书记指出:"一个民族的复兴需要强大的物质力量,也需要强大的精神力量。"[1]作为精神力量的一种重要载体,新时代以来主旋律电影迅速发展。思想政治教育功能是指"思想政治教育对受教育者和社会生活所能发挥的积极的、有利的作用或影响"[2],可以依据不同维度进行划分,此文主要根据作用领域的不同对主旋律电影的思想政治教育功能加以研究。

智媒时代媒介素养培育的再适应与新发展

在万物皆媒的移动互联时代,媒介生态的变迁深刻影响并改变着人类社会的运行方式,媒介素养的内涵和外延都得到极大拓展。为了适应媒介化的生存状态,增强人们在媒介认知、安全、情感、使用等方面的素质与能力,媒介素养培育成为必然选择,其不仅关乎个人的发展,也关乎和谐社会的建设。基于时代要求,媒介素养培育可以从视角、对象、范式和体系等方面着力,在助力个体应对智媒时代种种挑战的同时,推动媒介的使用与发展朝着更加人性化的方向演进。

伟大抗疫精神融入“大思政课”的若干思考

伟大抗疫精神与“大思政课”具有内在耦合性,伟大抗疫精神是开展“大思政课”的宝贵精神资源,“大思政课”是弘扬伟大抗疫精神的重要路径与手段。将伟大抗疫精神融入“大思政课”,应坚持宏观与微观、理论与实践、历史与现实等双重视角的逻辑思路;在具体实践中,应坚持全人员、全平台、全内容、全过程育人的有机结合,加强“大思政课”的队伍、内容、阵地与思想建设,发挥好“大思政课”在抗击疫情、培养人才与传递精神等方面的重要作用,这是弘扬伟大抗疫精神的迫切要求,也是善用“大思政课”的必由之路。

论《狙击手》的人物塑造、类型创作与新主流电影的价值探赜

张艺谋导演的新片《狙击手》2022年春节档上映。该片以宏大的抗美援朝历史背景为依托,聚焦于小分队作战的战争形态;以类型化的创作理念,呈现出斗智斗勇的中美较量;以润物无声的细腻手法,营造出同频共振的情感认同。虽然由于排片等原因,《狙击手》的票房在春节档影片中并不出众,但在豆瓣等影评网站均有较好的口碑效应与评分。在主旋律电影稳步化、多元化发展的时代,作为新主流电影内涵与外延的丰富和发展。

中国共产党文艺方针指导下的电视剧创作

中国电视剧的创作发展大致经历了四个时期,即中华人民共和国成立后的初创期、改革开放的探索期、转向市场和大众化的成长期,以及当下的全面发展期。六十多年来,中国电视剧创作遵循党的文艺方针,在题材内容、类型建构、美学思想、视听语言、传播发行、国际交流等方面与时俱进、日益完善。它积累了诸多重要经验:在电视剧创作发展中必须坚持党的领导,坚持与时代发展同步,坚持现实主义道路,坚持科技创新,坚持理论先导,坚持开放格局,为国家文化和精神文明建设增添能量,为构建“人类命运共同体”作出自己应有的贡献。

推动高校学生思想政治工作与党建工作结合研究

学生思想政治工作与党建工作是高校党委的两项重要工作。党建是思想政治工作的重要平台,党组织为开展思想政治工作提供了组织保障。思想政治工作是党建工作的核心内容,是确保党建工作政治性、思想性的重要抓手。高校学生思想政治工作与党建工作具有目的一致性,对象一致性,内容一致性。高校应当从构建结合机制、加强载体结合、促进队伍结合3个方面下功夫,推动思想政治工作与党建工作更好地结合。

劳动实践中思想政治教育话语的当代表达--以红旗渠劳动实践活动为例

作为高校实践育人环节的重要组成部分,劳动实践为思想政治教育提供了有效平台。思想政治教育话语表达直接关系劳动实践成效。大学生群体以及社会环境的特征变化使得传统思想政治教育话语表达无法在新时代劳动实践中展现魅力,迫切需要对劳动实践中思想政治教育话语的当代表达形式进行探究。红旗渠劳动实践活动有助于落实现实表达增强吸引力,巩固微观表达增强引导力,创新通感表达增强亲和力,为劳动实践教育的落地生根提供了生动案例。

研究生导师思想政治教育首要责任落实路径探析

导师是研究生培养的第一责任人,担负思想政治教育的首要责任。提升研究生思想政治素质是导师立德树人职责的基本内容。在具体实践过程中,研究生导师思想政治教育的首要责任的落实面临共识难以形成与合力育人有效模式难以构建的双重挑战。为此,要在学校层面倡导研究生导师承担起"立德树人、教书育人"的根本使命,推动研究生导师将一切优势转化为思想政治教育优势,既要构建科学合理的研究生思想政治教育成效检验机制,鼓励导师积极承担研究生思想政治教育的首要责任;又要构建和谐的导学模式,不断完善研究生导师评价方式,把思想政治教育成效作为导师考核的重要指标之一。

百年未有之大变局下中国出版“走出去”的挑战和机遇

在百年未有之大变局下,世界"逆全球化"风潮萌发,中国出版"走出去"面临制度合作性危机。与此同时,受益于人类命运共同体等理念的提出和"一带一路"倡议等实践的不断推进,出版"走出去"仍处于重要的战略机遇期。未来,中国出版界应坚持先进世界观引领,增强出版"走出去"的文化自信,同时积极应用新技术,促进出版"走出去"的模式升级,为加强和提升中国文化国际竞争力作出更加突出的贡献。