大学生铸牢中华民族共同体意识的内涵特征、本质规律与实践进路

大学生铸牢中华民族共同体意识是维护国家稳定、民族团结和实现中华民族伟大复兴的内在要求。高校作为培育大学生中华民族共同体意识的坚强阵地,对塑造大学生马克思主义民族观、增强中华民族共同体认同具有不可替代的作用。本文立足于大学生马克思主义民族观教育的基本规律,剖析大学生铸牢中华民族共同体意识的内涵特征应平衡的三对关系,提出应把握自觉影响与自发影响相协调、理论教育与实践养成相结合、自教与他教相统一的本质规律,并建议从融入大学生培养体系、强化第一课堂主渠道作用、发挥社会实践重要载体功能、加强中华民族共同体意识理论研究与阐释、加强中华民族共同体意识教育师资队伍建设等五个维度来对其铸牢中华民族共同体意识。

非学术性导学互动对研究生思想政治教育的影响

导师与研究生的双向互动是建立、维系、发展导学关系的主要途径。近年来,非学术性导学互动在将研究生思想政治教育融入导学互动、改善师生关系方面发挥了重要作用。文章重点讨论了非学术性导学互动对研究生思想政治教育的影响,分析了师生如何在非学术性导学互动中实现凝聚共识与价值认同,发挥非学术性导学互动与学术性导学互动的有效互补与协同作用,从而实现学生成长、导师发展、学术突破与学校落实立德树人根本任务的有机结合。

构建高校辅导员谈心谈话长效机制探析

与学生谈心谈话是高校辅导员履行岗位职责的基本要求,也是辅导员必备的基本素质和工作技能,有利于提升思想政治工作的针对性。当前,辅导员谈心谈话还存在工作要求不明确、能力水平有待提升、谈心谈话精力不足等问题。新时期,要从明晰谈心谈话工作要求、区分谈心谈话类型、把握谈心谈话原则、掌握谈心谈话步骤、健全谈心谈话考核评估、提升谈心谈话能力水平等方面构建高校辅导员谈心谈话长效机制,切实提升学生思想政治工作实效。