学分制条件下高校学生思想政治工作新探——上海交通大学个案研究

学分制的推广和普及是我国高等教育改革和发展的趋势。在学分制条件下,学生思想政治工作面临着许多新的机遇和挑战。本文在通过调查获得大量实证材料的基础上,深入分析了学分制条件下学生工作和思想政治工作面临的新变化和新情况,以及学分制的实施对大学生思想政治工作提出的更高要求,并从学生的角度和实际需求出发,提出了加强和改进大学生思想政治工作的思路和建议。

我国研究型大学国际合作论文的现状与趋势分析--以上海交通大学为例

国际合作论文是高校国际科研合作的重要绩效指标。本研究以美国科学信息研究所(ISI)的科学引文索引网络版(SCIE)、社会科学引文索引(SSCI)与艺术和人文学科引文索引(A&HCI)三大数据库收录的2006-2010年上海交通大学的国际合作论文为研究对象,对论文的数量、被引次数、国际合作率、主导率、国际合作指数等指标进行了分析。结果表明:2006-2010年上海交通大学国际合作论文的数量和比重呈现持续增长的态势;国际合作广泛,主要合作国家是美国、日本、德国、英国和法国,与密西根大学、南洋理工大学、新加坡国立大学合作发表的论文最多;不同学科之间国际合作活跃度有明显差异,遗传学、电子通信、免疫学、神经科学和肿瘤学等学科的国际合作最活跃。

基于知识图谱的大学核心竞争力的理论基础与热点研究

如何增强自身的核心竞争力,获取竞争优势,已成为当前我国大学面临的重要课题。为探索大学核心竞争力的理论基础和研究热点,本研究运用CiteSpace软件对Web of Science和中国期刊网1991-2010年大学核心竞争力文献进行数据分析和图谱绘制,揭示大学核心竞争力研究的内在相关性和微观结构,以期为大学核心竞争力研究和管理实践提供参考。研究结果表明:核心竞争力、资源基础、知识创造、三螺旋和关系理论是大学核心竞争力的理论基础,研究热点包括:创新、能力、课程、竞争力等。国内大学核心竞争力的研究热点是核心竞争力、学科建设、民办高校、研究型大学、大学文化等几个方面。最后,借鉴国际上大学核心竞争力研究的经验,为我国大学核心竞争力建设提出了建议。

研究生学位授予制度改革的关键问题与路径选择

学位制度改革的基础性问题是制度形态的选择,由此衍生学位授予程序、条件的确定以及纠纷解决等问题。既往《学位条例》的制度选择多为诟病,存在学位形态的确定、学位授予的程序、学位授予的条件、纠纷解决机制等问题。现有学界研究多着眼于具体制度分析,而忽视了立法目的这一基础性问题。基于此,从《学位法(草案)》给定的立法目的出发,将其分为三个层次,划定学位制度制定中高校权限范域。在此基础上,对学位立法的四大关键问题进行探讨,借鉴英国、美国、德国等典型域外学位立法经验,提出我国可选择的立法路径,以期形成制度选择与立法目的的有机统一。

权力规制视域下的校院两级管理改革路向研究

在高校治理体系内嵌入权力规制理论与实践框架,从权力规制的视角,探索校院两级管理存在的问题及其改革路向。权力规制是现代大学内部治理的核心和基础,对于推动大学治理能力现代化具有多方面的功能。校院两级管理存在的关键问题在于责权利不平衡。强化权力规制,完善校院两级管理,就要清晰界定校院两级权责利关系;提高校院两级管理中权力规制的合法性;建立并运行学院内控体系,以民主责任制建设为方向完善学院治理结构;加强学院发展性评估,强化学校的统筹和监督功能。

创新驱动视域下的研究型大学创新能力提升机制研究

研究型大学是创新驱动发展的核心支撑力量,具有自身独特优势的同时也存在不少瓶颈问题。有针对性地提出对于提升我国研究型大学创新能力的思考:坚持科技创新和体制机制创新'双轮驱动',加强研究型大学的创新能力开放合作与融合;打破研究型大学内部的学科壁垒,大力推进学科交叉研究;突出质量和贡献导向,完善研究型大学创新能力评估体系。

京都大学行政事务改革的经验与启示

行政事务改革是京都大学提升事务处理效率,优化行政服务的一项关键举措。改革以破除由日本高校职能内涵扩展、用人经费削减、事务细分化等带来的学校发展“瓶颈”为背景,其亮点为构建“事务本部-共通事务组织-二级单位事务组织”的三级事务处理体制。这项改革的实践经验对我国高校健全和完善提升行政服务效能的制度保障、组织保障、思想保障具有重要借鉴意义。

创新高校基层学术组织党组织设置方式的探索——高校科技创新平台党组织建设研究

高校科技创新平台是一种新的科研组织形式。加强科技创新平台党的基层组织建设,使党的工作在平台上顺利开展,既是保证高校党的建设有效进行的内在要求,也是完善科技创新平台建设的现实需要。然而,目前高校科技平台建设尚处于起步阶段,其党建工作也存在着认识偏差、形态纷呈和变动性大等困难和问题。加强科技创新平台党的建设在当前已经被提上了高校党建的重要议事日程,要从三个方面着手健全和完善平台的党建工作:一是要明确科技创新平台党组织的目标定位,二是要健全科技创新平台的党组织体系,三是要创新科技创新平台党组织的活动形式。

多元文化语境下大学生社会主义核心价值观培育话语转换

文章从哲学、权力、意识形态三个视角对话语权进行了逻辑阐释,话语权具有塑造国家形象、维护执政合法性、凝聚社会共识等重要时代意蕴。多元文化背景下,大学生社会主义核心价值观培育存在三个方面的话语权流失,主要体现在制度、载体和主客体上。大学生社会主义核心价值观培育话语转换,在话语风格上由宏大叙事重复转换为通俗简约新鲜,话语系统上由党的话语体系转换为学生的日常生活话语体系,注重围绕学生、理解学生、关照学生、服务学生,更加注重话语网络场域,主导网络话语生态,在教育教学全过程和各环节提高核心价值观培育的话语亲和力和穿透力。

基于Bass模型的我国大学技术创新扩散实证分析

在研究分析创新扩散模型中最具代表性的Bass模型的基础上,结合大学技术创新扩散的特点,把重复购买作为变量建立了适用于大学技术创新扩散的改进模型.以我国大学技术成果转让收入作为样本数据进行回归分析,得出大学技术创新扩散的方程式,并进行前瞻性的预测分析.

组织生态学视角下我国高等教育第三方评估组织发展的困境及超越

组织生态学中关于组织合法性、组织生态种群和组织生态位的理论,为高等教育第三方评估组织的发展研究提供了新的视角。合法性支持不够、对政府资源依赖严重、社会文化认同缺乏,是高等教育第三方评估组织发展面临的主要困境。我国要加快相关法律制度的构建,为高等教育第三方评估组织发展提供合法性支持;加强培育和引导,建设多层次、多功能的教育评估第三方组织体系;加强教育评估人才培养,提高教育评估第三方组织的专业化能力;建设完善的高等教育第三方评估组织发展的行业规制。

破“五唯”背景下高校学术评价的理性思考与改革路向

“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”的“五唯”现象成为高校学术评价的顽瘴痼疾。破“五唯”,关键是要破除“唯”的至上性、绝对性和极端性,而不是抛弃论文等。要理解“五唯”产生的制度根源,加强政策的整体系、系统性设计,做到“破”“立”结合,缩短政策“真空期”,从制度和文化着手进行标本兼治。政府进一步简政放权,优化学术评价制度环境;推动高校学术生产模式转换;建设学术共同体,完善同行评议制度;强化分类评价导向,构建符合学科特点的多元评价体系;发展第三方科技评价机构,积极开展第三方评估。

新制度主义视角下高校职务科技成果转化的困境与路向研究

高校职务科技成果转化已成为困扰国家系统创新链的关键问题之一,新制度主义理论为这一问题的研究提供了新的分析框架和视角。制度资源短缺、主体间的利益博弈与文化认同缺失,是面临的主要困境,也是破解问题的重要入口。推进高校职务科技成果转化,需要政府和高校完善制度建构,建立在以最大化个人利益为特征的“理性人”假设基础之上加强制度创新。从政府而言,需要进一步推动组织变革,落实高校法人自主权;改革高校职务科技成果作为国有无形资产的管理模式;从高校而言,应基于“理性人”建立激励兼容的科技成果转化制度,建立专业化、市场化、统一化的科技成果转化体系。

创新体系国际化视角下高校科研组织变革研究

我国建设世界科技强国,必须全面推进开放式创新。文章从创新体系国际化的视角,对创新体系国际化的演化和维度开展分析,探讨了高校在国家创新体系国际化过程的功能和作用,通过剖析高校在推进创新体系国际化方面存在的瓶颈问题,提出加强高校科研组织结构变革、推进创新体系国际化的路径建议。这对制定国家创新体系国际化战略、创新发展模式及实施路径能够提供参考借鉴。

大学生网络思想政治教育的范式演进与经验启示

新媒体历经Web1.0门户时代、Web2.0社交时代以及Web3.0融媒体时代的发展三阶段,大学生思想政治教育随着新媒体的演进也历经“观网”“交网”“导网”三个阶段,呈现出从“信息工具”到“生活方式”、从“微型载体”到“媒体矩阵”、从“或然素养”到“全面加持”、从“初步探索”到“主导治理”的演进特征。新媒体时代大学生思想政治教育的发展历程启示我们要守正与创新相统一,加强网络思想政治教育的顶层设计、切实提升大学生文明上网用网素质素养、优化大学生思想政治教育网络载体、提升大学生思想政治工作队伍水平以及涵育大学生思想政治教育网络生态环境。

论科学发展观对可持续发展观的深化发展——以人类自身生产与社会发展观的演进视角

传统的发展观遇到的主要问题就是人类自身生产与物质资料生产之间的关系,在资本主义工业化的进程中,传统的以经济增长为核心的发展观遇到了前所未有的挑战。中国共产党提出的以人为本的科学发展观,是对可持续发展观的政治表达和具体贯彻,也是对可持续发展观内涵的拓展和贯彻人类社会可持续发展战略的具体体现,符合马克思主义关于人类自身生产的基本思想和人类自身生产与社会发展观演进的科学规律。

扎根中国大地办大学的内涵、原则和路径

扎根祖国大地是世界建设一流大学办学的普遍规律。"扎根中国大地办学"的具体内涵是要为中华民族的崛起和战略性的国家需求做好服务,要满足中国人民对接受更好教育的期望,要通过鲜明的价值引领办成具有中国特色的世界一流大学。实现扎根中国大地办大学的策略是要健全具有中国特色的现代大学决策制度、管理运行制度和评价制度。

大学生网络思想政治教育的范式演进与经验启示

新媒体历经Web1.0门户时代、Web2.0社交时代以及Web3.0融媒体时代的发展三阶段,大学生思想政治教育随着新媒体的演进也历经“观网”“交网”“导网”三个阶段,呈现出从“信息工具”到“生活方式”、从“微型载体”到“媒体矩阵”、从“或然素养”到“全面加持”、从“初步探索”到“主导治理”的演进特征。新媒体时代大学生思想政治教育的发展历程启示我们要守正与创新相统一,加强网络思想政治教育的顶层设计、切实提升大学生文明上网用网素质素养、优化大学生思想政治教育网络载体、提升大学生思想政治工作队伍水平以及涵育大学生思想政治教育网络生态环境。

基于社区教育体系的美国普职融合贯通培养举措及其借鉴

以帮助学生做好大学和生涯准备为目标,通过发挥社区教育体系功能,拓展生涯与技术教育(CTE)的宽度,是近年来美国教育的重要动向。得克萨斯州开展的生涯与技术教育实践,在建立大学和生涯准备标准的基础上,整合社区学院教育资源,建设高质量CTE贯通课程,构建以学生为中心的社区教育合力,发挥区域性教育组织作用,帮助学生更好地进行大学和生涯准备,具有一定的代表性。康利(Conley)的大学和生涯准备理论,建立了认知策略、内容知识、学习技能、过渡能力四个维度,为分析美国基于社区教育体系的普职融合贯通培养举措提供了框架。美国以社区体系为依托,促进普职融合贯通培养的做法,对我国推动职业教育高质量发展、服务构建全民终身学习教育体系具有一定的启示意义。