课堂互动反馈技术的分类、比较及应用——以上海交通大学为例

文章首先回顾了课堂互动反馈技术的发展状况,对基于无线射频技术的课堂互动答题器和基于网络数据传输技术的课堂互动答题器进行了比较,认为使用基于网络的移动终端工具进行互动反馈将成为今后支持课堂互动教学的重要方式。随后,文章以上海交通大学为例,介绍了课堂互动反馈技术的应用情况,并分析了其取得的教学效果。最后,文章针对课堂互动反馈技术在实践应用中存在的问题,提出了相应的改进建议,以期推动课堂互动反馈技术的进一步优化,为师生更好地进行课堂互动提供技术帮助和有益参考。

“停课不停学”时期在线教学实践与疫后在线教学改革的思考——以上海交通大学为例

疫情防控期间,教育部要求在保障师生健康安全的基础上做好"停课不停教、停课不停学"工作,各地学校纷纷在短时间内紧急筹备,从确定教学方式到部署信息化设施再到教师培训试讲,开展了大规模线上教学。文章以上海交通大学为例,分析了学校在"停课不停学"时期对在线教学方式和在线教学平台的选择,介绍了学校在线教学的质量控制与反馈情况,并对疫后在线教学改革进行了思考,探讨如何将在线教学的技术优势保持下去,并利用信息技术推动教学方法创新和教学模式变革,以加快实现人才培养和立德树人的根本目标。

智慧学习环境的设计、构建和管理研究——以上海交通大学“智慧教室”为例

智慧教育,作为助推教育信息化、教育现代化的重要举措,是未来教育的制高点和突破口。在物联网、云计算、大数据、人工智能和移动互联网等新一代信息技术的支持下,智慧学习环境,作为智慧教育的核心组成部分,已成为基于信息技术与教育教学深度融合的具体体现和典范。以我校"智慧教室"为例,根据其前期设计、中期构建和后期管理展开实证分析,着重讨论在这其中与新一代信息技术的具体结合和应用,探讨部分存在问题及改进方向,以期为更好地建设智慧学习环境、发展智慧教育提供参考。

教学演播室声音环境的改造及混响时间控制——以上海交通大学教学演播室为例

教学演播室声学环境的改造直接关系到最终教学视频的声音质量。文章以上海交通大学教育技术中心教学演播室为实际案例,根据学校建设的具体情况及建声设计的一般原理,介绍了教学演播室在与外界环境隔离、内部噪声控制、声染色的避免和混响时间改善等方面的实际经验。同时,文章根据教学演播室使用的不同方式,采用稳态噪声切断法,对添加玻纤板前后的混响时间进行测量,并对改造前后的混响时间进行对比。通过改造,使教学演播室的声学环境及混响得到改善,为录制良好的视频课程提供了基础条件。

快速发展的西藏大学现代教育技术事业

本文作者作为上海援藏工作人员，结合自身经历介绍了西藏大学教育技术中心的概况，加强内地同行对西藏的了解，同时为进一步做好西藏的教育技术工作提出了一些个人的建议。

虚拟现实技术在高校安全教育中的应用研究

校园突发事件的应急预案是高校安全管理的重要保障,将虚拟现实技术应用到高校安全教育中,有效地解决了传统演练受环境、成本、风险因素所限无法融合到现实场景,以及真实性较差、教学效果不明显的难题。文章针对新型的计算机辅助教学模式,设计了一套虚拟现实疏散仿真系统,借助头盔式显示器让学生体验灾难现场逃生,并通过实验验证了疏散效果的有效性。

信息技术与网络教育市场

近年来教育市场在激烈的竞争中日渐繁荣，快速发展的信息技术在教育上的广泛应用与教育市场的迅速发展有着紧密的关系，基于信息技术的网络教育成为人类终身学习的主要方式之一，网络教育市场的开辟对教育市场份额的争夺具有相当大的影响。本文就信息技术如何促进教育市场的快速发展作一些分析。

线上线下融合式教室方案设计与应用

基于网络技术及学习平台的大规模在线教学的应用与实践已深入人心,如何更好地将线上教学的优势和习得的经验与传统线下教学模式相结合是一个值得探讨的问题。目前来看,线上和线下的教学模式从“相互隔离”的状态逐步变为融合的形态,融合式教学将会很快成为各高校教学模式的主流,而相应的线上线下融合式教室的建设与使用也会越来越普遍。提出一种简单有效的线上线下融合式教室设计方案,解决线上线下“面对面”同上一节课的痛点,实现真正的融合,并通过实践论证,立足实际项目取得良好效果,为兄弟院校建设融合式教室提供借鉴与参考。

UPS电源技术性能及可用性比较

UPS已广泛应用于各个领域。介绍并讨论了UPS的分类、工作原理、适用范围;比较了各种技术的优缺点;介绍了UPS技术的新动向。

现代化管理技术探索

随着现代科技的飞速发展，各行业都投入了大量资金购置先进的设备和设施，以提高工作效率。如何使用和管理这些先进设备设施，使其能正常运行，充分发挥它应有的功能，这是一个急待解决的问题。我们可以清晰的认识到，传统的管理方法已经不适应这些变化，只有提高管理的技术含量，使用现代化技术来参与管理才能很好地解决这些新问题。我们在这一方面做了一些初步的探索，基本构思如下：

“知、情、意”交融的计算机伦理课程教学探索

针对新工科背景下大学计算机专业中工程伦理教学存在的主要问题,阐述构建伦理价值与计算技术相融合的教育理念的重要性,剖析课程教学难点,提出一种“知、情、意”交融的计算机伦理课程教学模式,介绍教学实施路径并对比分析专业课程和通识核心课的授课情况,通过教学反馈说明教学效果。

公共教室资源管理平台的需求与设计

高校是培养国家人才的基地,教室是师生开展教学活动的重要场所。目前教室的使用已经多样化,除正常的教学活动外,可以用于社团活动、会议等。因此,如何科学、合理地管理教室资源尤为重要。文章以上海交通大学为例,结合教室管理现状,分析存在的问题及挑战,并提出了相应的解决方案。

基于网络的校际协作学习模式研究

最近几年在国内外兴起的基于网络的校际协作学习是一种混合式学习,它将传统学习方式与数字化学习方式结合、本地探究活动和远程协作学习结合,目的在于培养学生的综合学习能力、创造能力、信息素养以及学校之间互助互长的协作研究精神,为建立一套系统的适合中小学新课标理念的网络课程、为利用因特网进行综合学习与协作学习探索新的思路。为此,本文对基于网络的校际协作学习方式兴起的原因、理论基础进行了探究,在总结国内该课题实践经验的基础上,对这种新型学习方式的设计策略与模式进行了详细的分析。

智能化教学管理系统的探索

本文以一个长期从事教育技术工作的管理者的角度分析和研究了我国教育技术发展的现状和面临的问题,针对这些问题,结合现代科技发展的最新成果,构思规划了一个学校现代化教育的崭新的管理模式,从功能、组成结构、系统的特点和建设步骤几方面进行了论述。该文思路开阔、构思新颖、技术先进,对各类学校的教学环境建设都将有很大的参考价值。

多媒体教学服务的创新模式——设备自动,服务主动

随着多媒体技术、数字视频技术的成熟和网络带宽的提高,教育技术又迎来了一个新的历史发展机遇期。多媒体教学服务是教育技术中心的传统业务,如何为教师在多媒体教学方面提供高质量的服务,是摆在教育技术中心管理者面前的一个问题。"设备自动,服务主动"是多媒体教学服务的创新工作模式,文章详细介绍了该工作模式的缘由、实现的技术方案及下一步的发展。

基于有线电视综合网络的区域教学系统

单向传输的有线电视系统可被改造成双向 HFC网络。这一重要资源与现有的教学网络系统综合起来将在教育领域中得到合理高效的应用。本文介绍了一种基于有线电视双向 HFC网络的区域教学系统 ,对此新系统的结构、功能、特点以及教学模式等方面进行了扼要说明。

Multisim在脉宽调制高亮LED驱动电路仿真应用

新的电子器件不断涌现,当需要新器件的模型进行仿真或制作印制电路板时,原有的Multisim元器件库就不能满足用户的需求,需建立与编辑新元器件。介绍利用Maxim公司高亮LED驱动器MAX16823的Spice模型在Multisim 8中建立MAX16823新元器件的方法;并以555定时器及MAX16823驱动器组成的脉宽调制高亮度LED驱动电路为例,通过设置高亮LED参数,以及调节电阻RP即改变555定时器输出方波信号的占空比等对电路进行仿真分析,验证了所建立的MAX16823新元器件的功能是正确的。结果表明利用该方法可以快速、高效地在Multisim中建立新元器件。

EPTZ智能跟踪摄像机在云录播中的应用

文章介绍一款基于EPTZ的智能跟踪摄像机,为4K高清固定镜头摄像机,采集讲台区域全景图像,经内置芯片计算,抠出拍摄目标所在区域场景;芯片可对全景图像的像素隔点取像,即电子变焦;跟踪和电子变焦同时使用,再配以一定的策略,即可实现智能跟踪。该款摄像机已经在云录播系统中成功应用。

两级传播论在网络教学中的新解

两级传播论的观点认为,意见通常从广播和印刷媒介流向意见领袖,再从意见领袖流向人群中不太活跃的部分。传统教学过程中教师很容易被理解成意见领袖,把知识信息直接传递给学习者。但在网络教学中,知识传播通过网络来传递,教师与学习者不再直接面对,因而两级传播论在这一过程中被赋予了新的内涵。