高校实践育人质量全生命周期评价指标体系研究

实践育人是高校思想政治工作的重要组成部分,建立科学合理的实践育人质量评价机制,是高校实践育人工作具有实效性的重要保障。通过实证研究对当前高校实践育人的运行机制、理念方法、实际效果等进行复盘反思,发现参与师生多样化、高质量的实践育人需求与高校实践育人供给之间存在着不平衡不充分的矛盾。对标新时代教育评价要求,本文构建涵盖“背景-输入-过程-成果”的CIPP分析框架,对高校实践育人质量评价指标体系开展研究。研究结果凸显了实践育人经费投入、师生主观能动性、宏观政策导向、体制机制建设等的重要性,研究建议从进一步激发师生参与实践的主观能动性、汇聚资源合力、深化评价改革等三个方面提升实践育人的质量与成效。

当代青年数字素养的现状审视和提升路径

青年作为数字原住民,是加快推进数字社会发展的主力军。提升当代青年的数字素养是适应网络时代发展的必然要求、推进数字社会持续深化的重要力量以及强化数字公民综合素质的有力抓手。当前青年对于数字网络的接纳度普遍较高,所掌握的信息获取渠道较为多元,其数字参与偏好倾向碎片化阅读,辨别批判思维正值发展的黄金时期,但数字安全意识相对薄弱、数字知识积累较为单薄、数字实践能力与数字伦理道德有待提升。对此,需要规范青年培育导向、革新数字教育课程、搭建数字实践基地、思政课堂反向赋能,以提升青年数字素养水平。