美国普渡大学学科交叉研究生培养模式及其特征

构建多学科集成与交叉的培养环境与机制,培养未来能够解决综合性重大科技和社会问题的复合型创新人才,已经成为各国研究生教育发展的共识和趋势,也是研究生培养模式改革的重要课题。文章对普渡大学学科交叉研究生培养的主要模式及特征进行了探析。通过借鉴普渡大学的经验,期望可以对我国建立更加科学的学科交叉研究生培养体系提供参考。

国际大学联盟对中国高校国际化的启示--以U21国际大学联盟为例

国际大学联盟的出现与发展是全球化浪潮的必然趋势,教育资源整合向国际化的方向发展。越来越多的中国高校选择加入或专业性、或综合性的国际大学联盟,寻求更广阔的合作空间。然而,如何真正在国际大学联盟的平台中发挥中国高校的作用,提升中国高校的话语权,仍是一个需要探讨的话题。作者从参与U21国际大学联盟的实践出发,对如何务实地参与国际大学联盟事务提出了自己的见解。

国际学生招生职能的变迁与经验启示

近年来,随着《学校招收和培养国际学生管理办法》和《来华留学生高等教育质量规范(试行)》等文件的出台,优化国际学生结构、提升国际学生质量已成为来华留学工作的重点。对高校而言,是否拥有一套适应学校发展要求的国际学生招生制度将直接影响国际学生的质量。本文从招生职能变迁的现实背景出发,分析国际学生招生职能变迁的过程及影响因素,探讨新形势下高校如何应对复杂多变的国内外环境,发挥自主性,打破原有的路径依赖,从制度层面优化国际学生招生职能,以期实现国际学生培养发挥更大效应,助推学校学科建设和国际化发展。