13世纪至16世纪的时候，伴随着资本主义生产方式的萌芽和实科教育的产生，意大利涌现出一批传授商业数学知识的学校与算图学家（maestri d’abbaco），他们以13世纪意大利数学家斐波那契（Fibonacci，也就是比萨的莱昂那多Leonardo of P...13世纪至16世纪的时候，伴随着资本主义生产方式的萌芽和实科教育的产生，意大利涌现出一批传授商业数学知识的学校与算图学家（maestri d’abbaco），他们以13世纪意大利数学家斐波那契（Fibonacci，也就是比萨的莱昂那多Leonardo of Pisa）的《计算之书》（Liber abaci）为蓝本，编写了大量如何使用印度阿拉伯数字系统及其计算方法解决实际问题的课本。从而，促进了数学知识与商业活动的亲密“联姻”，加快了印度阿拉伯数字系统及其计算方法在欧洲的广泛传播，也有力地推动了商业数学教育的重大变革。展开更多
文摘13世纪至16世纪的时候，伴随着资本主义生产方式的萌芽和实科教育的产生，意大利涌现出一批传授商业数学知识的学校与算图学家（maestri d’abbaco），他们以13世纪意大利数学家斐波那契（Fibonacci，也就是比萨的莱昂那多Leonardo of Pisa）的《计算之书》（Liber abaci）为蓝本，编写了大量如何使用印度阿拉伯数字系统及其计算方法解决实际问题的课本。从而，促进了数学知识与商业活动的亲密“联姻”，加快了印度阿拉伯数字系统及其计算方法在欧洲的广泛传播，也有力地推动了商业数学教育的重大变革。
