高职院校电子政务建设探析——以上海交通职业技术学院为例

作为培养高素质技能型一线人才的高职院校,积极推进电子政务建设以实现院校各项工作能够规范、高效、协同的开展,是高职院校信息化、科学化建设的具体体现。通过分析上海交通职业技术学院电子政务发展的现状,探究高职院校电子政务建设的发展对策,以期电子政务能早日发挥公共信息服务电子化、办公自动化、管理决策科学化的作用,为职业院校更好的发展提供服务。

论学校体育在全面推进素质教育工作中的地位作用

当今的世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量。在国家实施“科教兴国”，“素质教育”等国策和战略的主导下，未来社会的竞争，将是人才、科学和教育的竞争。我国学校体育的战略目标是培养一代体质强健、身心协调发展，

上海职业教育开放性实训中心建设的实践意义浅析

职业教育发展不仅是自身体系和模式的发展,更是一种与社会、企业相协调进步的外向型服务的发展,其"开放性"和"服务性"的特征越来越明显。上海职业教育开放性实训中心体系工程建设突显了这两大特征,既是提升职业教育办学能力的有效途径,也是实践"以服务为宗旨、就业为导向、能力为本位"理念的重要平台。

中职学校“准职业人”培养路径探究

当今中职生就业面临的现实尴尬是:一方面,具有扎实的知识技能、良好的身体素质和高涨的工作干劲的毕业生,对企业提供的工作岗位并不一定感到得心应手;另一方面,企业对这些新生力量也不是十分满意。因此,加大对校企文化融合的研究力度,充分发挥文化的育人功能,培养全面适应行业企业需求的高端技能型人才,努力促成学生理想就业,十分必要和紧迫。

创一流专业 办特色学校

我们上海市交通学校1993年被评为上海市重点普通中等专业学校后,按照邓小平"三个面向"的教育思想和《中国教育改革和发展纲要》精神,围绕创一流专业,办特色学校的总体目标,不断深化教育改革,努力适应交通现代化对人才培养的需求,办学条件不断改善,教学质量明显提高,办学效益有所增强,学校的整体办学水平有较大进步。

立足交通 推向市场 面向社会

上面各兄弟学校的领导作了很好的发言,一些经验很宝贵,值得借鉴。我校在落实贯彻部吉林教育工作会议精神上,作了初步讨论,勾划了大致的框架是:总体目标:立足交通,推向市场,面向社会。工作思路:"四个二,三个新,八个继续。"

汽油载重车排放净化研究

采用试验方法，研究载重车汽油机（CA－10B、CA6102Q和EQ6100Q）在使用过程中，由于气缸磨损和水套冷却状况的变化造成尾气排放中的HC和CO排放量增加，采用引入旁通空气和控制各气缸混合气空燃比的措施后，致使运行的载重车其汽油机的HC和CO排放得到很好的控制。

基于DSP的电动汽车蓄电池电量计量及荷电状态估计

荷电状态是反映蓄电池能量的重要参数,是电动汽车整车控制器制定能量控制策略的重要依据。为了解决电动汽车蓄电池电量计量及荷电状态估计问题,设计了基于数字信号处理器(DSP)的蓄电池电量快速计量系统,采用安时法对蓄电池充放电容量进行了估计,通过放电率、温度、自放电及容量老化等补偿措施来提高计量精度,并分析了温度与充放电倍率对蓄电池容量的影响。试验结果表明,补偿后的安时法可准确地估计蓄电池荷电状态,最大充放电倍率随温度升高而增大。

中职生学业情绪现状调查

目的:探讨现阶段上海市中职生学业情绪的现状。方法:采用青少年学业情绪问卷对上海市某中职学校一、二年级共276名学生进行问卷调查。结果:中职生体验到的积极高唤醒学业情绪强度最强。中职生被试的消极高唤醒学业情绪上存在着显著的性别差异(t=-2.89,P<0.01);在积极高唤醒(t=4.02,P<0.001)、积极低唤醒(t=-1.98,P<0.05)、消极高唤醒(t=2.34,P<0.05)维度上,学业情绪存在显著的年级差异;在积极低唤醒(t=-1.97,P<0.05)、消极高唤醒(t=2.40,P<0.05)维度上,学业情绪存在显著的专业差异;在积极高唤醒(t=-2.52,P<0.05)、消极高唤醒(t=-2.33,P<0.05)维度上,学业情绪存在显著的生源类别差异。结论:中职生学业情绪体验比较丰富,体验到的积极学业情绪多于消极学业情绪,整体水平良好。不同类群的中职生体验到的学业情绪存在不同。

建设开放实训中心的原则与措施

职业教育实训基地的建设，是切实加强技能和实践性教学的重要环节。而规划和建设成布局结构合理、装备水平先进的社会化开放实训中心，又是新形势下提出的新要求。本文结合我校实训中心建设的实践，对实训中心特色和原则等问题进行了阐述。

计算机仿真平台在汽车实训教学中的应用

针对目前汽车实训教学中所遇到的实际问题,本文着重论述了采用计算机仿真软件作为解决手段的方法.这种方法体现了先进的计算机技术与传统教学的有机结合,为现代汽车教学开辟了一个新的探索空间.

对规划和建设开放实训中心的认识与举措

本文结合上海市交通学校对实训中心建设的实践，就规划和建设开放实训中心应体现的特色、树立的意识、把握的原则等方面进行了阐述。

中等职业学生学业情绪与学业自我概念的关系研究

本研究旨在揭示中等职业学生的学业情绪与学业自我概念之间的关系。采用《青少年学业情绪问卷》《青少年一般学业自我问卷》对上海某中等职业学校一、二年级共276名学生进行问卷调查。结果显示:(1)中等职业学生学业情绪与学业自我概念存在相关,其中积极高唤醒、积极低唤醒学业情绪与学业自我概念的4个维度均呈正相关;消极高唤醒学业情绪与学业成就呈负相关。(2)学业自我概念对积极学业情绪有正向预测作用,对消极学业情绪存在一定的负向预测作用。其中学业成就价值对积极学业情绪具有正向预测作用,对消极高唤醒学业情绪具有负向预测作用;学业行为自控对积极低唤醒学业情绪有正向预测作用。

内在动因对体育教学效果的影响

在体育教学中,学生的学习活动,不仅是完成学业要求的制度在起作用,而且内在动因也在起作用,培养学生良好的学习动机,挖掘和利用内在动因的积极因素,对于上好体育课,使学生的身心同步得到健康发展具有重要意义.那么在体育教学中如何培养、挖掘、利用学生的内在动因,上好体育课呢?

高职学生对体育教学改革的诉求及其对策

比较分析当前高职院校体育教学的共性和特点,数理统计并分析得出学生对体育教改的诉求,在此基础上作出应对,制定符合实际的改革方案,据此寻求最优化对策。

翻转课堂模式在中职德育课程中的实践与探索——以德育课程“职业道德与法律”为例

“职业道德与法律”这门课实践性很强，然而在教学过程中，由于这门课程内容中涉及的概念和相关理论知识较多，教师常常采用重知识轻能力、重记忆轻思维、重灌输轻启发的单一静态化的讲授型教学模式，学生遇到困惑，也很难清晰地提出问题，由于课堂时间受限，课堂上的交流和讨论常常是蜻蜓点水式的，

在中职数学教学中培养学生应用能力和创新精神的探索

随着教育改革的进一步深化,如何使学生在增长知识的同时,不断地提高他们解决实际问题的能力和培养他们的开拓创新精神,已成为当前课程改革的一个重要课题。数学是中专职业教育中的一门重要的基础课程,在生活、生产、科技各领域都有着广泛的应用。