我国竞技体育人才交流的现状及对策

运用文献资料、专家访谈和实地考察等研究方法,对我国优秀运动员人才交流的规模、形式、途径和项目进行调查与分析,论述了人才交流和体育后备人才培养的关系,以及我国竞技体育人才交流存在的不足。提出:完善项目布局、处理好人才引进与后备人才培养的关系、出台配套政策、推动西部体育发展等建议。

上海普通高校研究生体育意识与行为的调查研究

对上海市9所高校3印名研究生课外体育锻炼、体育动机、体育兴趣以及影响研究生体育行为的因素等进行了调查研究。研究表明:研究生的体育意识较强,但体育意识与行为之间不一致;学校体育场馆收费相对较高制约了研究生进行课余体育锻炼;在一些项目的选择上,则反映出性别特征、爱好、兴趣等方面的差异。

普通高校培养竞技体育人才的现状与对策

对普通高校培养运动员的模式,运动项目的设置与布局,优秀运动员、教练员的现状进行分析。结果显示:高校高水平运动队以传统项目为主,与扩大竞技体育人才队伍总体要求不符;获得奖牌运动员主要依靠专业队训练,绝大部分运动员大学生不能真正完成学业;运动员资格未按教育部要求注册,甲、乙组运动员无区别,挫伤高校办高水平运动队的积极性等。建议:合理运动项目布局;完善运动员学生的学籍管理制度;加强运动员资格审查等。

对我国竞技体育职业俱乐部有关法制问题的探讨

文章从健全、完善法制这一角度出发,结合我国体育事业发展的具体情况,汲取借鉴国外竞技体育职业化的有益经验,对我国竞技体育职业俱乐部法制化进程中的一些问题进行探讨:一是我国现有的职业俱乐部与我国《公司法》在无形资产的投入比例方面有矛盾;二是有的俱乐部在财务会计制度方面还不符合现代企业财务制度的要求;三是在转会方面俱乐部与运动员的合法权益问题。

上海体育赛事组织管理发展对策研究

为了全面落实上海体育发展“十一五”规划,促进上海体育事业和体育产业快速发展,针对当前上海体育赛事的发展现状进行分析研究,并结合国内外及有关行业的成功经验,以改革和创新的视角提出上海重大体育赛事的管理对策。

我国体育产业可持续发展研究

采用文献资料、调查访问等研究方法,针对我国体育产业可持续发展问题,分析了体育产业与经济可持续发展的互动效应;体育消费与体育产业可持续发展的关系。提出了争取银行投资支持中小企业发展体育产业,制定有利于体育产业可持续发展的政策等对策。

体育本质实践论

从实践的特点——客观实在性、自觉能动性和社会历史性的视角论证了体育是一种实践活动,从而确立了体育的“属人”性,与动物的运动得以区分;在此基础上,从体育实践与实践的基本形式——生产实践在对象、目的、过程和结果等方面的对照,论证了体育是一种改造人类自身的实践活动,从而与其它实践活动相区别,进而从体育的身体运动和身体运动目的的特殊性论证了体育是一种以提升人的物质属性意义上的身体健康水平为主旨的改造人类自身的实践活动,最终揭示了体育的本质。

体育课程内容资源引进的理论研究

从理论上探讨体育课程内容资源开发的一种类型——体育课程内容资源引进。阐述体育课程内容资源引进的概念、种类和方法。认为:体育课程引进的内容资源包括新体育运动项目资源和中华民族传统体育运动项目资源;体育课程资源引进可分为判断项目自身价值、确定选取项目原则,考察资源引进的操作性平台,落实教育对象等步骤。

“三联互动”高校体育教学模式探析

从学习型社会视角论述了高校体育教学的新模式———“三联互动”体育教学模式。提出:该模式的基本内涵是“开放、自主、体验”;核心理念是“终身体育”;显著特点是“生活化”。在此基础上阐述了该模式的操作程序及教学策略。认为:通过“开放”、“自主”与“体验”的相互影响产生良性互动,能将终身体育理念落实在教学实践中,这是高校体育教学生活化的内在机制。

中、德两国大学本科体育教育专业课程设置分析——苏州大学与德国海德堡大学对比

采用文献资料法、访谈法、对比分析法等研究方法,对苏州大学与德国海德堡大学本科体育教育专业的课程设置进行对比研究。结果显示:海德堡大学体教专业学生需要学习两个专业,为拓宽就业渠道奠定了基础;在教学总时数上,苏州大学远远超过德国海德堡大学;在学科方面,海德堡大学体教专业的授课形式多以讨论课为主;在术科方面,海德堡大学专修课学时所占比例较小,但选修课数量远多于苏州大学;在考核方面,海德堡大学大学学生考试压力较小,但突出了个人的创造性、主导性及综合能力。

体育教学中个性差异与素质教育

体育教学是素质教育的重要组成部分。体育教学要实现素质教育的目标,必须考虑学生学习过程中的个体差异,根据学生的个体差异设计教学目标和教学环境,使学生在体育学习过程中,不仅收获体育知识和掌握健身的方法,而且获得勇于面对困难,敢于与困难挑战的精神,同时自信通过自己不懈的努力一定能克服前进道路上的困难。

浅析高等体育院校体育文化建设

采用文献资料法,对高等体育院校体育文化的内涵、结构、要素及功能进行了阐述,并对高等体育院校体育文化建设提出了建议。旨在通过对高等体育院校体育文化建设的探讨,为完善高等体育院校办学理念,促进高等体育院校向着健康方向发展提供一定的理论依据。

上海市足球事业发展战略研究

在分析上海市足球事业发展现状的基础上,论述发展战略的指导思想和方针、奋斗目标和主要任务。提出发展对策:加强足协自身建设,推动实体化进程;强化俱乐部建设,打造一流城市一流球队的整体形象;规范竞赛体系,促进足球运动发展;完善青少年足球培训体系,实现训练系统化、布局网络化;发挥政府调控职能,发展女足运动;提高足球训练的科技含量,加强足球从业人员的素质培养;完善法规建设,发展足球产业等。

刘翔备战奥运会的专项竞技能力训练特征分析

通过观察法、专家访谈法、数理统计法,从专项速度、专项力量、专项柔韧能力、专项节奏能力、神经对肌肉控制能力5个方面,对刘翔在备战奥运会训练中的训练内容和数据进行统计和分析,总结出刘翔在针对奥运会的小周期训练中专项竞技能力训练的特征。

上海单科性院校毕业生择业价值取向现状调查与分析

运用文献资料、问卷调查等研究方法,对上海单科性院校毕业生择业价值取向现状进行了调查与分析。结果表明:现阶段上海单科性院校毕业生择业时存在“乐观与茫然并存,求稳、务实、注重个人实际利益,专业对口就业观念出现分化”等价值取向。提出进一步加大教育改革力度,增强毕业生社会适应性,加强对毕业生择业形式、政策和择业观教育,切实做好大学生择业心理健康教育和辅导工作等建议。

运动员的社会保障与竞技体育可持续发展的关系

采用文献资料法等研究方法,对中国运动员社会保障特别是就业安置、社会保险、社会福利与竞技体育可持续发展的关系进行了论述,认为:完善运动员的社会保障机制有利于促进我国竞技体育的可持续发展。

隔网对抗(持拍类)项目技战术特征

分析隔网对抗(持拍类)项目的形式特征,探讨隔网对抗(持拍类)项目的技术体系及技术特征、隔网对抗(持拍类)项目的战术模型及战术特征,论述比赛规则对隔网对抗(持拍类)项目的影响。表现为:降低发球的威胁性(包括速度、旋转、隐蔽性)、减小球飞行的速度(旋转)、缩短比赛持续时间与器材的改进。

隔网对抗项目比赛技战术分析的理论与方法

论述技战术分析的作用、观察指标体系和数据处理的理论与方法,分析乒乓球、羽毛球、网球、排球等隔网对抗项目比赛观察指标以及技战术数据处理方法,即传统的比赛统计分析方法、计算机辅助比赛统一分析、隔网对抗项目的数学模拟诊断、B.E.P.评价法、人工神经网络技术在比赛分析中的应用、数据挖掘技术在技战术分析中的应用、多媒体在技战术分析中的应用。指出隔网对抗项目技战术分析存在的问题与发展方向。

第18届世界杯足球赛前16名球队比赛攻守特征分析

采用文献资料、录像观察等研究方法,对第18届世界杯足球赛前16名球队攻守区域与方法的基本状况进行总结分析。认为:本届世界杯赛球队比赛阵型更趋动态变化;显现活点进攻特征;重视防守,普遍贯彻守好再攻的指导思想;进球数充分体现现代足球比赛攻守平衡的规律等。

我国男子排球队主动得分水平的诊断与评定

采用文献资料、问卷调查、录像统计等研究方法,确定我国男子排球队主动得分水平诊断的评价指标,即一攻命中率和再攻命中率为进攻水平的评价指标;发球命中率、破攻率为发球水平的评价指标;拦网命中率、有效拦网率为拦网水平的评价指标。建立诊断指标等级评价量表;并进行实例验证与分析。