我国适应体育研究的发展特征与热点演变

运用文献计量法、专家访谈法等,对我国适应体育研究领域成果进行分析,揭示我国适应体育研究的发展特征与热点演变。结果表明:我国适应体育研究经历了萌芽期、关注期、快速发展期3个阶段;其核心研究群体已初步形成,但存在规模小、合作密度低等问题;研究热点主要集中在高校适应体育教育、适应体育开展现状、特奥运动等领域。在现有研究热点不断深化的过程中,针对智障者及自闭症者的实验研究,以及适应体育活动的组织管理研究可能成为新的热点。

高校体育微课程教学的目标、内容及评价

移动互联网高速发展时期,教育教学技术受其影响并发生改变,教学模式逐步多元化。其中,在线教育模式进入快速发展期,并且在实践中不断进行完善。体育教学与其他学科不同,其以运动技能教学为主的授课特点使其不能按照一般网络教学模式发展。对此,文章基于微课教学理论和体育教学特点,探讨网络教学背景下体育微课程教学的基本模式,包括教学目标、内容及评价。研究认为,高校体育微课教学目标是让学生了解体育文化,掌握科学运动方法,促进学生养成终身体育锻炼的习惯,其教学内容应兼具体育运动技能教学,并遵循知识性、聚焦性、兴趣性、科学性原则。

基于微课程的体育教学资源建设研究

体育教学资源的建设是在互联网背景下推进体育教育现代化的基本途径。本文采用文献分析法、逻辑推理法和现状调查等研究方法,分析以微课程为主的体育教学资源建设的特征及目标;再从信息化发展角度,阐述了数字化教学资源建设形式和呈现形式的变化;最后从实际教学应用角度,结合案例分析体育教学资源与实际教学相结合的常见形式。