基于字频统计的高中文言文实词教学建议

掌握一定量的文言实词,是学习文言文的基础。掌握现代汉语常用字,是认识、学习、理解古汉语常用字的基础。积累高频的300个古汉语汉字,就能大致看懂文章。但由于考纲和课文高频字的差异,教师不能仅仅根据"大纲""考纲"进行教学,而是应以教材为本。

微课在语文学科中的研究与实践

近年来,“微课”进入了中小学教师的视野。翻转课堂、可汗学院的成功,让教师们体会到现代信息技术,特别是网络技术对教育的促进作用。然而,我们应该注意到,微课不仅仅是一种“教育技术”,更是一种教育变革,是促进学生个性化学习,关注每一个学生的知识、能力和情感发展的途径,是未来教育发展方向之一。在语文学科中,微课对常规教育同样能起到良好的促进作用,下面就相关理论和实践中的经验作一简要分析。

运动员与基础数学教育——运动员理性思维的培养

本文根据运动员的学习特点及知识结构,提出以数学知识为载体,初步培养学生的理性思维的教学观点,并在课堂学习中实施"思维模板教学法"的新理念。

《木兰诗》“孝道”新解

《木兰诗》是脍炙人口的名篇,这首诗的主题也可以从多方面进行开掘,如：孝文化、爱国主义、抗击外敌、男女平等、淡泊名利等。正因为开掘的方面多,开掘的程度反而不深,如讲到孝文化,一般就说木兰替父从军表现了她孝敬父母,但并没有细究下去,本文试对《木兰诗》中包含的＂孝＂的观念做简单分析。一、事亲以义诗歌描写木兰决心替父从军是很有戏剧性的。

常见英语教学理论和教学方法的梳理

“教学理论”和“教学方法”这两个看似简单的概念,在很多文献中的论述却出现混淆或误用,很多学者把两个概念相提并论.鉴于此,文章通过查阅相关资料,总结、归纳相关定义,对目前国内外英语教学研究中常见的理论进行梳理,对相关教学方法进行归类,以期为英语教学和研究提供一些参考.

《荷塘月色》:朱自清的孤独和追求

《荷塘月色》的讲授通常以首句“这几天心里颇不宁静”为起始，然后以4、5两个小节的“月色下的荷塘”和“荷塘上的月色”为抓手，从景色的描写中分析出作者“淡淡的喜悦”和“淡淡的忧愁”，最后联系作者生平和创作背景总结出其“不宁静”的原因。但是这样讲《荷塘月色》，似乎太“浪费资源”了。整篇文章被掐头去尾，只品味中间的两段，这样以偏概全，忽视文章的整体性，既对不起作者，也对不起学生。

品味叶圣陶先生的“翻转课堂”

近年来,＂翻转课堂＂从美国山区学校中走出来,进入中国教育者的视野,关于＂翻转课堂＂的讨论和实践呈爆炸性增长,我们惊异于现代信息技术与传统课堂的结合能够带来如此巨大的变革。然而,在近70年之前,叶圣陶先生已经提出相似的理念,他称之为＂预习＂。本文通过中外对比,阐明＂翻转课堂＂翻转的不仅是课堂形态,更是我们的教学理念,而这种教学理念是提高我们教学质量和效率的根本所在。

体校高中英语课堂互动教学模式的探究

互动教学模式是一种新型的教学模式,不同于传统的灌输型教学模式,要求课堂以学生为主体,教师为主导,运用多样的互动方式调动学生的积极性,提高课堂学习的效率,同时培养学生的独立自主和与同伴协作的能力。笔者分析了我校的教学现状,期望能通过笔者自身的不断学习,将互动教学在我校高中英语课堂中有效地实施,营造一种轻松愉悦,积极主动的英语课堂氛围。

《故都的秋》隐含的家国之忧

郁达夫《故都的秋》隐含着家国之忧。他的作品始终有一个无所不在的自我,在山水景物中贯注进自己的感情。这份情感和作者与北平的因缘际会、作者的个性追求、以及时代背景密不可分。《故都的秋》表现了一位"位卑未敢忘忧国"的知识分子在风云动荡、日寇虎视眈眈的时代里的苦闷心境,展现出一幅幅感伤、忧郁而又隽永的画面,是一位爱国者内心深处为家愁国事、民族命运的深重忧虑的不由自主地流露。

用“相对运动”概念解析一类数学问题

中学数学和中学物理的考试中,经常会碰到有关物体相对运动的问题。这类问题作为物理试题,其目的是测试学生对某些物理概念和原理的理解程度,作为数学试题则是为了测试学生对具体问题的数学建模能力,而具体的解析过程一般并没有涉及到复杂的数学知识。近年来,有关物体相对运动的数学题型时有出现在某些地区的中考甚至高考中试卷中.