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基于CBL的混合教学模式在护理实践教学中的应用——以中高职“基础护理”课程为例
1
作者
高川
李珺
张丽华
《教育教学论坛》
2024年第27期157-160,共4页
探索基于案例教学法(case-based learning,CBL)的混合教学模式在中高职“基础护理”实践教学中的应用效果,抽取2021级护理专业两个平行班级学生为试验组和对照组,两组均为40人,试验组采用基于CBL的混合式教学模式,对照组采用传统教学模...
探索基于案例教学法(case-based learning,CBL)的混合教学模式在中高职“基础护理”实践教学中的应用效果,抽取2021级护理专业两个平行班级学生为试验组和对照组,两组均为40人,试验组采用基于CBL的混合式教学模式,对照组采用传统教学模式。结果显示,试验组操作技能及相关理论平均成绩显著高于对照组,试验组对教学的满意度优于对照组。由此可知,基于CBL的混合式教学模式应用于“基础护理”课程实践教学,有助于提升教学效果和学生满意度。
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关键词
CBL
混合式教学
实践教学
基础护理
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题名
基于CBL的混合教学模式在护理实践教学中的应用——以中高职“基础护理”课程为例
1
作者
高川
李珺
张丽华
机构
上海
健康
医学院
附属
卫生学校
〔上海
健康
护理职业
学院
(
筹
)
〕护理系
出处
《教育教学论坛》
2024年第27期157-160,共4页
基金
2023年度上海健康医学院附属卫生学校教育教学内涵建设课改课题“线上线下混合式教学在中职基础护理实践教学中的应用与探索”(JYWX20230203)。
文摘
探索基于案例教学法(case-based learning,CBL)的混合教学模式在中高职“基础护理”实践教学中的应用效果,抽取2021级护理专业两个平行班级学生为试验组和对照组,两组均为40人,试验组采用基于CBL的混合式教学模式,对照组采用传统教学模式。结果显示,试验组操作技能及相关理论平均成绩显著高于对照组,试验组对教学的满意度优于对照组。由此可知,基于CBL的混合式教学模式应用于“基础护理”课程实践教学,有助于提升教学效果和学生满意度。
关键词
CBL
混合式教学
实践教学
基础护理
Keywords
CBL
blended teaching
practical teaching
Fundamental Nursing
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于CBL的混合教学模式在护理实践教学中的应用——以中高职“基础护理”课程为例
高川
李珺
张丽华
《教育教学论坛》
2024
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